江苏教育新闻网讯（通讯员 毛小马） “弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁，有余力，则学文……”每周四下午，句容市茅山中心小学校园内都会响起孩子们诵读《弟子规》《千字文》等国学经典的声音。“国学经典是滋根塑魂的最好养料”，胡明喜校长告诉笔者，2010年开始，学校开始推广国学教育。目前，从一年级到六年级四百多名学生人人能背诵国学经典。 

　　一所乡村小学为何能把把看似“高大上”的国学教育落实得如此深入人心？国学教育课程化是“法宝”。学校把每周四下午第二节课作为国学授课时间，分年级确定不同的学习内容：一年级学《三字经》，二年级学《千字文》，三年级学《弟子规》，四年级学《幼学琼林》，五年级学《论语》，六年级学《道德经》。长期教六年级《道德经》的刁连友老师说，国学教育的根本落脚点在孩子们良好行为习惯的养成。一位本学期刚转入该校的三年级学生家长告诉笔者，她的孩子从小娇生惯养，家务活从不沾边。“学习《弟子规》后，孩子突然间像变了个人似的”，每天早上和父母主动问好，主动打扫卫生，卧室自己收拾……现在她的孩子“就像《弟子规》中的那句‘父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒’中描绘的一样”，谈及孩子的变化，这位家长欣喜不已。 

　　国学经典意蕴深远，教师能有效把握得住吗？胡明喜告诉笔者，学校和南京“传奇公益”的国学爱好者每周举行国学研讨活动，提高教师国学素养。几年来，该校已经完成了《论语》《中庸》《大学》《道德经》等众多国学经典的系列研讨活动。刚参加工作的尤志津老师坦言，过去对国学经典知之甚少，“现在每天诵读国学经典章句成了‘必修课’”，不知不觉中，自身的文化底蕴厚重了起来。酒香不怕巷子深，小学校也能飞出“金凤凰”。近年来，学校的赵军、杨明珍等老师应邀赴浙江、新疆等国学教育特色学校授课；南京、扬州、镇江等学校教师多次来学校观摩学习国学教育活动。 

　　漫步校园，浓厚的国学氛围扑面而来。在“明德广场”，老子、孔子、孟子的仿铜雕头像赫然醒目，“仁义礼智信，温良恭俭让”清晰地篆刻在花坛侧面，十几个造型各异“礼”字遍布广场；在“礼德文化长廊”，《论语》《三字经》《弟子规》等国学经典章句以及“24孝”的历史故事在墙壁、柱面上展现。“今年我们请专业设计人员打造了国学馆”，在古朴雅致的国学馆，胡明喜告诉笔者，营造浓郁的国学氛围就是要让孩子能浸润其中，让优秀的传统文化根植灵魂、浸染心田、见于言行。 

　　“浸润传统文化之中，能让我们的教师和学生都能够摈弃浮躁的心态，做到正心、诚意、格物、致知”，胡明喜告诉笔者，下一步，学校将把国学教育和学科教学、德育工作深入结合起来，让学校师生都能“做底蕴厚重、人格崇高、恭俭谦卑、言行如一的君子。” 

（句容市茅山中心小学）