江苏教育新闻网讯（通讯员 杜宏生 陈坤） 1月3日早晨，盱眙县旧铺实验小学五（一）班的陈忠昕同学早早地赶到学校，来到了属于自己的“办公室”。这是一个特殊的办公室——“学生自主管理中心”，里面办公用品一应俱全，资料档案摆放整齐。“这个办公室只有课间才有学生来办公。” 陈忠昕边说边换上印有“值日小校长”的上衣，套上袖章，“现在我要工作了。”

　　据该校分管副校长介绍：“学生自主管理中心”是学生进行自主管理的“行政机构”，开学初由学校校长室、德育处、大队部、家长委员会共同参与招聘，从学生中选拔严谨自律、责任心强，有着较强执行能力和团队合作能力的学生参与管理。下设值日小校长、值日监管部、督查部、统计部、策划部五个部门，协同配合，负责全校学生的日常管理工作。

　　7点40分，校园里人头攒动，校园操场、教室、花圃、中心路随处可见学生的身影，他们各司其职，晨读、值日井井有条。

　　9点10分，在庄严的国旗下，值日小校长通报了上周工作情况，并向优秀班级颁发流动红旗。

　　11时25分，学校彩砖广场，各班路队秩序井然，由值日小校长、校园小卫士统一调度，有序放学。

　　11时40分，多功能餐厅，二百多名学生排队就餐鸦雀无声，按需分配、光盘净桌，有条不紊。

　　12时20分，广播里响起悦耳的铃声，喧闹的校园立即安静下来，学生陆陆续续的回到教室自习或午休，其间不时有参加学校社团活动的学生向活动地点走去。

　　15时55分，学生自主管理中心办公室，值日小校长召开例行会议，各个部门学生干部汇报一天的工作情况。

　　“苏霍姆林斯基指出‘真正的教育是自我教育’。”旧铺实验小学校长告诉记者，“学校管理不应是学校约束学生，而是学生自我约束。学生自主管理中心的成立突破了传统教育“保姆管理”模式，实现学生从“被动”接受管理到“主动”自我管理的转变，让学生经历从“要我自主”到“我要自主”的过程，调动学生的内在动力，激发学生的热情，为每个学生提供表现自己个性和才能的机会。”

（盱眙县旧铺实验小学）