江苏教育新闻网讯（通讯员 史楠） 标记在生活中随处可见，对我们的行为具有强烈的暗示作用。近日，丹阳市延陵镇中心幼儿园，在班级环境创设中运用了多种标记，在培养幼儿良好行为习惯方面进行了积极尝试。

　　标记是根据班级情况和幼儿年龄来设计来使用的，所以更具体，更有操纵性，也更重视细节。小标记，大智慧。在固定区域放置材料，并伴有标记的提示，不仅让幼儿明白规则，更增强了幼儿对活动的兴趣。

    孩子们和老师一起设计手工区等各种规则标记。图文并茂的小标记，可爱精致的“小约定”发挥了奇特的作用，孩子们乐意遵守约定，且兴趣盎然。

（丹阳市正则幼儿园）