本报讯（通讯员 汪国葆）“五一”期间，泰州市姜堰区娄庄中心小学的学生可开心了。他们从学校的“作业超市”里自选了假日作业：“用绘画的形式表现劳动节的欢乐场景”“网上交流溱湖游学的感受”“30个仰卧起坐”“剖鱼”……近年来，娄庄小学学生作业流行“私人定制”，学校办起了“作业超市”，丰富多彩的“动手作业”和实践活动逐步代替了书面作业。

　　为积极探索改变学生作业生态的方法，娄庄小学以培养学生自主作业习惯为切入点，分年级、分学科在作业的量和质上主动求变，让学生完成作业更加主动。据介绍，每学期该校均组织师生作业设计大赛，每年均开展“作业——温故知新，探究实践”主题教育活动，在全校形成了教师和学生一起设计作业、布置作业、完成作业的自主学习氛围。针对学生个体差异，该校分层布置学生作业，一般分为基础性作业（星星餐）、发展性作业（月亮餐）、探究性作业（太阳餐）3个层面，作业量分层要求，作业难度分层设计。

　　不仅如此，该校还借鉴超市的经营理念，让学生像在超市购物一样，从丰富的作业选项中选取自己喜欢做并有能力完成的作业。该校四（2）班学生王曼群说：“现在我们的作业是‘自由选购'‘私人定制’，根据自身需要和兴趣自主选择，而且可以向同学推销自己的商品——让伙伴做我设计的作业，真是太好玩了。”

　　如何确保在创新作业形式的同时切实减轻学生的课业负担？为此，该校采取了班主任统筹安排各学科作业、制定作业清单的方式，清单上列有学科类（语文、数学、英语）、活动类（体育类、艺术类、家务劳动）两大类作业。该校教师金射武说：“以这种方式布置作业，既不会增加学生的作业负担，又能有效激发学生的兴趣和热情，让他们在‘作业超市’中体验成长的愉悦。”

　　据介绍，近几年，该校先后完成了省“十二五”规划课题“小学生生活幸福感研究”、区级课题“小学数学幸福作业研究”等课题，多位教师的论文先后在省、市论文比赛中获奖或公开发表。

　　娄庄小学校长朱向宏说：“今后我校将进一步加强‘超市型’作业的实施途径和有效策略研究，逐步建立和完善‘超市作业库’，不断改善‘作业超市’环境 ，满足不同学生在知识技能上的不同需求，努力改变教师的教学方式和学生的生存状态，促进学生全面和谐而具有个性的发展。”