本报讯 12月6日，江苏省第二届人民教育家论坛在南京师范大学举行，这是继2011年首届人民教育家论坛成功举办后，全省近百所中学校长的再一次聚首。论坛特别邀请了“江苏人民教育家培养工程”部分培养对象，与南京师大在校师范生一起，共同探讨高等教育深化改革背景下的教育家成长之路。

目前，随着我国经济社会的转型升级，教育事业正处在一个改革发展的关键时期。“实现现代化办学，需要教育家办学。学为教育家，才能成为教育家。”南京师大校长宋永忠说。那么，如何使一名普通教书匠蜕变为一名优秀的教育家？校长们各有各的看法。“教育传承和创造文明，教师若没有肩负教育使命的神圣和庄严感，就不足以承担为人的终身发展奠基的责任。”江苏省徐州一中校长王志勇说。“只有教师基本素养的全面提升才能使‘名师’头衔实至名归。”江苏省泰州中学校长蒋建华提出，名师的培养工作必须围绕教师的思想政治素养、知识和教育理论水平、职业道德等基本素养的提高展开。江苏省前黄高级中学校长孔建华则认为，一名优秀教师要善于在教学实践中总结,形成有自己个性的教学风格。

“现在，就全省乃至全国而言，师范生的培养数量都是过剩的，急需的是结构调整，即‘数量要精、层次要高’。”省教师教育专业指导委员会主任委员、南京师大副校长潘百齐告诉记者，师范教育需要收缩性加强，不是靠扩大教师规模来加强，而是要通过严格控制规模、提高教育教学水平的方式来实现。“我们必须从一开始就朝着人民教育家的目标来培养教师。”据记者了解，今后南京师大将形成长效机制，每年举办一次人民教育家论坛，汲取省内外更多名师的智慧和经验，把该论坛作为推动教师成长的载体和平台。

编辑：沈大雷