江苏紧密结合地方实际，坚持以育人为根本，以就业为导向，全面提高教育质量，加快构建现代职业教育体系，不断增强职业教育服务经济社会发展和学生全面发展的能力。

统筹兼顾，构建科学合理的教育结构。统筹发展职业教育与普通教育、继续教育，改革高中阶段、高校招生制度，扩大职业教育招生面，江苏中职教育年招生规模保持在33万人左右，高职教育保持在20万人左右。中职教育、高职教育招生规模连续6年分别占高中阶段教育、高等教育的一半。

标准引领，加强职业教育基础能力建设。研究制定了江苏省职业学校设置标准和合格职业学校、优质职业学校创建标准，实施职业院校布局调整工程。建成15所国家示范性（骨干）高职院校、58所国家示范性中职学校、189所国家级中职学校、20所省级示范性（骨干）高职院校、131所省示范性中职学校，所有职业学校、院校均达到合格水平。省财政每年安排4亿元，建成国家级实训基地118个、省级实训基地317个。

对接产业，着力提升职业教育质量。积极推广“引企入校”、“办校进厂”、“企业办校”、“校办企业”等深度校企合作办学模式，引入企业参与职业教育全过程。推动职业学校所有专业均达到合格水平，建成269个中职教育品牌特色专业、108个五年制高职教育品牌特色专业。中职教育实行“2.5+0.5”、五年制高职教育实行“4.5+0.5”学制分段改革，将职业学校顶岗实习时间统一调整为0.5年。推进职业教育信息化，建设智慧校园，开发了13个专业大类、102门骨干课程数字化教学资源。

衔接贯通，加快建设现代职业教育体系。建立“知识+技能”的中职学校毕业生对口升学考试制度，每年有3万多名中职学校毕业生进入高校继续学习，其中本科专业达5700人。每年招收6万名初中毕业生接受五年制高职教育。率先开展现代职业教育体系建设试点，搭建了“3+3”中职教育与高职教育、“3+4”中职教育与应用型本科教育、“3+2”或“5+2”三年制高职教育或五年制高职教育与应用型本科教育相衔接的学制体系，启动中高等职业教育相衔接的课程体系开发，兼顾学生就业与升学的双重要求，开发各专业大类中高等职业教育相衔接的课程体系。

编辑：沈大雷