在全面深化改革的2015年，教育改革开始向深水区迈进，不同的观点、不同的思想可以为教育的改革发展提供更多的选择方向。从本期起，我们每周五将推出“教育热点七日谈”栏目，为您梳理一周内的教育新闻热点，并配以点评，让我们一起听听来自四面八方的声音。

据《中国教育报》报道：全国人大代表、浙江省金华金东区实验小学校长方青在今年全国“两会”上提出，过多的检查、评估、活动让中小学教师不得不把工作重心从关心教学转向关心政策，因此，她呼吁要为学校和教师减负，“别让校长‘挤’出时间办学啦”。

点评：检查、评估存在的意义是值得肯定的，但过多了就会分散教师的教学精力，也就违背了检查和评估的初衷。教师是需要静下心来搞教育的，但现在很多教师成为了 “不务正业”的老师，只能“挤”出时间来备课、讲课。因此，需要从机制建设入手，为校园设一道 “防火墙”，阻止和过滤各种干扰学校正常教育教学秩序的额外事务，还可以立法的形式确立科学的评估体制。

据《新京报》报道：全国政协委员葛剑雄发表手记说：“农村教师的待遇是非常重要的事情，我认为，不是一般地认为给农村教师多少津贴，而是要成倍地提高他们的待遇，要让农村教师成为一个让人羡慕的职业，大学毕业生真的抢着去，那就好了。”

点评：成倍提高乡村教师待遇，应当提上议事日程。考虑到各地的不同情况，解决乡村教师的待遇，尤其是中西部、不发达农村地区的乡村教师待遇，可以通过增加中央财政转移支付的方式。但不应该将经费拨付给省、市，由省、市再发给乡村教师，而是采取直接将工资打进每个乡村教师账号的方式。这一做法可以避免经费被层层挪用、挤占。

据《钱江晚报》报道：全国人大代表、贵州大学校长郑强提出“很多理工科学生没情感，连孝敬父母的情感都没有”。

点评：不可否认，理工科学生理性大于感性，他们在孝顺表达方式上恐怕与文科生大相径庭。但孝顺不孝顺与学什么无关，倒与学校的校风、教师的教育方法以及校长的教育理念有关。情感教育要入文也要入理，孝顺教育必须贯穿于情感之中，无论是文科生还是理科生。

据《新闻晨报》报道：上海有位家长孙女士，如果儿子每天做作业的时间超过2个小时，她就会要求儿子停止。不仅如此，她还以邮件的方式向老师说“不”。在她的努力下，上学期她竟为孩子减负成功——部分复习作业改成了可选性作业。面对儿子的新学期，她坚定地表示，对孩子的作业减负将坚守到底。

点评：家长敢于向不合理的家庭作业说 “不”，会倒逼学校改变应试教育的理念，进而转变教育教学方式，但衡量作业负担轻重，不能单凭孩子做作业的时间。影响孩子作业时间长短的因素，除了作业量本身以外，还有孩子作业习惯的原因。有的孩子作业书写慢，不专心，或对知识掌握不牢固等，都可能导致作业用时长。因此，孩子作业时间长，家长应该客观分析，区分情况加以解决。

据《现代快报》报道：3月9日，南京审计学院史上首份师德负面行为清单出台，其中第四条明确提出反对“师生恋”。该校官方微信中还称，学校是在教育部反对“对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系”的基础上，进一步明确提出反对“师生恋”。

点评：大学教师与大学生都是成年人，只要不违法理，两情相悦，就可以互许终身，这是法律赋予他们的权利。真正需要禁止的不是“师生恋”本身，而是其中那些貌似恋爱，实则行人身侵害、搞利益交易的“潜规则”。教育部规定，严禁教师对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系，这已经对异性师生交往划出了底线。学校的管理禁令，更应在如何堵住“潜规则”漏洞、维护学生正当权益上做文章，而不是对所有的“师生恋”一概禁止。

编辑：沈大雷