江苏教育报讯（记者 梁早 肖东）江苏省锡山高级中学的“江苏高中未来教室——创新学习环境促进学习方式变革实践探索”、苏州市吴江区盛泽实验小学的“小学语文组块教学”、镇江市特教中心的“残障学生常态化社区融合教育模式的建构与实践研究”……记者从省教育厅获悉，备受关注的江苏省2015年基础教育前瞻性教学改革实验项目已于10月26日正式公布，本次共确定42个前瞻性教学改革实验项目。

为进一步提升我省基础教育教学改革和教学研究水平，今年6月，省教育厅出台文件，启动基础教育教学改革行动计划。该行动计划主要通过项目推进的方式进行，内容包括课程、教学、评价、资源建设等方面。省教育厅、省财政厅设立基础教育前瞻性教学改革实验项目经费，每年重点扶持30个左右省级教学改革项目。

经过严格的申报和评选程序，今年共有42个基础教育前瞻性教学改革实验项目脱颖而出。记者注意到，在入选的项目中，高中和小学占了“大头”，各有17个和15个。此外，入选项目中，有名校基于多年积累的研究，如南京市实验幼儿园的“完整儿童：30年幼儿园综合课程的续进研究”、南通师范学校第二附属小学的“情境活动课程儿童跨界学习的实践探索”等，也有相关学校结合自身实际提出的新探索，如南京市江宁区铜山中心小学的“少年硅谷：乡村小学建构式科技教育的实践探索”、如皋市安定小学的“‘明达’课程的开发与实施”等。

在本次评选中，常州市有4个教学改革实验项目入选，该市教育局有关人士介绍说，自开始申报以来，他们经过自主申报、区级、市级层层考核、答辩遴选，评选出了市级优秀项目。为真正展现常州基础教育一线教学改革与实践的探索与思考，该市教育局还组织人员多次为各申报单位高质量地构建项目汇报方案出谋划策。申报单位更是积极投入、反复研讨，以常州市实验小学的“分享之旅——‘林—树’式学校课程建设的实践研究”项目申报团队为例，团队成员们对照评审要求，不断调整完善项目申报与答辩方案，历经30稿的整理修订，最终成功入选。

由江苏省锡山高级中学申报的“江苏高中未来教室——创新学习环境促进学习方式变革实践探索”项目，在42个基础教育前瞻性教学改革实验项目中排名第一。该项目是省锡中在“十三五”规划背景下，引领学校未来发展的核心项目。在项目答辩时，该校校长唐江澎与项目组成员描述了“江苏未来高中教室”的“样态”，概括提炼了“江苏未来高中教室”的“特质”，即“以学习者为中心；指向深度理解的多样化、个性化学习方式；从‘对学习’的评价转向‘为学习’的评价；互联网+学习环境”，呈现了实践路径、效能比析、辐射带动和理论建树。项目组的汇报和答辩获得了专家好评，有专家认为，“江苏高中未来教室”项目代表了当前国际高中教育发展潮流，体现了项目团队的专业研究品质。“这一项目是省高中课程基地项目的延续、发展和升华。”省教育厅基教处处长马斌评价说，“省锡中的前瞻性项目既具有江苏个性，又有未来指向，展现出一种真研究、真实践、真实效和真提升。”

省教育厅要求各地采取有效措施，抓好基础教育前瞻性教学改革实验项目建设，并以此为抓手，深化基础教育课程教学改革，加快推进基础教育内涵发展。在项目资金下达一年后，省教育厅将从“有前瞻理念、有实践创新、有效能比析、有辐射带动、有理论建树”等方面对项目进行检查视导。

编辑：陈路