由南京晓庄学院等主办的全国第三届教育伦理学术研讨会昨天在宁召开。记者从会上获悉，根据教育规划纲要要求，师德被提到重要位置，今后教师任何考核首先要过“师德“关。

教育部教师工作司赵建军调研员表示，目前已建立师德激励机制，把师德表现作为评选教书育人楷模，模范教师、优秀教师等表彰奖励的必要条件。在同等条件下，师德表现突出的，优先评选特级教师和晋升教师职务(职称)、选培学科带头人和骨干教师。

此外，将师德考察作为教师考核的核心内容，摆在首要位置。考核结果公示后存入师德考察档案并上报学校主管部门备案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励和特级教师评选等环节实行一票否决。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究学校或教育主管部门主要责任人的责任

赵建军透露，下一步将采取在教育部网站公示等方式，督促各省(区、市)和部直属高校制订师德建设长效机制实施办法和细则，将建立健全师德长效机制落到实处。此外，配合人力资源和社会保障部、全国人大做好设立国家教师荣誉称号工作。和现有“全国优秀教师”称号相比，“国家荣誉称号”将是颁与教师的最高规格奖项。南京晓庄学院党委书记王国聘介绍，教师如果品行不端，对学生品格的培养就会成为空谈。因此，学校在师范生教育中，专门有“行知教育思想“这样的课程。

编辑：汤雯