■省纪委派驻省教育厅纪检组组长 霍宝柱

　　党的十八大明确提出：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

　　经常和教育方针“对表”,是教育管理工作者的责任。

　　坚持问题导向

　　江苏各项教育指标虽然在全国领先，但群众对教育的满意度、公信度和获得感还有很大的提升空间。教育工作者要牢固树立为人民服务的宗旨，从百姓需求和群众关心的热点入手，教育惠民措施既要上接“天线”,又要下接“地气”.不仅要久久为功、持之以恒地将教育事业做下去，更要突出人民群众的获得感和满意度，不仅要“做了”,还要“做完”,更要“做好”.只有真正倾注真情、花费心力，才能把教育好事办好、实事办实。要有不为虚名遮望眼的品格，多补前人缺、多铺后人路，积极回应群众期盼。既重承诺，更重践诺；既要有政绩，更要有政德，使广大群众欢迎、受益和满意。

　　近期，我们对2016年全省教育行业发生的近千件违纪违法案件进行了初步统计。从数据分析来看，全省教育行业发案虽然占比不高，但绝对数量居各行业之首。我省教育系统党风廉政建设和纠风工作还存在不少薄弱环节，必须引起各业务处室和部门的高度重视。要认真分析研判形势，提出标本兼治的举措，从根本上纠正“事不关己，高高挂起”的思想，深入推进全省教育行业风清气正的政治生态建设。

　　坚持问题导向，还需要我们在实现教育目标的过程中克服功利化倾向，回归“以人为本”的宗旨。我国的教育是为了造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。中华文化和中国教育的传统从来都是重视“做人”,但这个重“人”的传统后来发生了变化，重“才”逐渐压倒重“人”.直接原因是近代以来中国经济发展落后于西方，所以我们要科学救国、技术救国、实业救国，教育也就转向对“才”的培养。人格养成是教育的基础，如果我们把培养真正的“人”放在培养拔尖创新“人才”之上，那么我们的教育就会有可喜的新面貌。

　　坚持目标定位

　　我国的教育方针在本质上坚持社会主义教育的性质，反映了时代的要求，规定了培养目标，明确了实现培养目标的措施。简要地说，就是教育“为谁服务”“培养什么样的人”“如何培养人”这3个最基本问题。

　　作为省级教育行政部门的党员干部，我们要根据教育方针的指引，全面理解、准确把握，并在实践中认真贯彻落实。教育工作者要时时刻刻提醒自己，不仅要有“仰望星空”的雄心壮志，更要有负重前行的不懈努力。

　　厘清工作思路

　　首先是变革。针对当前教育面临的形势和挑战，要围绕中心，找准位置，理清思路，抓紧解决、消化现存的问题与矛盾，研究新情况，分析新问题，采取新措施，增强做好新形势下工作的责任感和紧迫感。不断实现由“管事为主”向“管人为主”的转变， 从做好当前工作向主动、创造性地开展工作转变，从具体事务性工作向抓大事、谋全局、抓重点工作转变，努力提高教育部门为基层、为群众服务的水平。

　　其次是统筹。坚持把人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，提高决策的科学性，增强措施的协调性。正确处理好不同类别、不同层次的教育之间的关系，以发展的眼光科学统筹、着力把握教育内部管理和回应教育外部期待之间的关系，以及眼前格局和长远谋划之间的关系等，推进教育健康和谐发展。

　　最后是借力，追求双赢多赢。教育的改革方向和政府的发展目标一致，与人民群众的需求合拍，与社会捐资助学的期待适应。所以教育的发展不但要看到自身的长处和优势，更要善于发现自我的短处和不足。仅仅依靠教育部门自身的力量是有限的，要通过加强统筹协调、整合资源、借力借势，调动各方面积极性，共同做好教育工作。