■宝应县教育局局长 刘俊

　　党的十九大报告指出，“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”江苏历来是全国教育改革发展的创新者，进入新时期，我省又适时提出“适合的教育”这一教育理念，凸现了因需施政、因地施策、因材施教的人本思想，是引领我省新时代教育供给侧改革的行动指南，既是对我省过去很多成功做法的继承和发展，也是对我省人民群众日益多元的教育诉求积极主动的回应。

　　近年来，宝应教育以教育现代化为统领，聚焦立德树人和精致管理，奋力打造一流宝应教育品牌，在办好人民满意的教育之路上阔步向前，教育已成为地方发展的亮丽名片。新时期，宝应教育高地的打造需要我们不断思考：宝应如何发展“适合的教育”？我们认为，适合需求的教育，适合本地教育实际的教育，才是“适合的教育”。今年年初，我们根据百姓对教育的期盼，旗帜鲜明地提出打造宝应“三品”教育，即建品牌学校、塑品位教师、育品质学生。我们认为，这与“适合的教育”理念高度契合，是这一理念在宝应的本土化实践。

　　因需施政，进一步放大基础教育优质资源，不断满足人民群众对“学有优教”的需求。

　　一是履行主体责任，继续推进教育优质均衡发展。坚持政府主导，加大基础教育设施投入，深化布局调整，进一步做好校安工程，认真做好义务教育学校改薄工作，全力缓解城南新城学生入学难问题。深化实验小学、实验初中集团化办学，深入推进城乡学校共同体建设。抓好幼儿教育提升工程，力争2018年省优质园占比90%。加快教育信息化建设，架设农村学校通向世界的“信息共享快速通道”，最大限度地满足群众享受优质教育资源的愿望。

　　二是坚持多元化办学，继续推进办学体制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学形式多样、充满生机活力的办学体制。促进民办教育发展，丰富义务教育办学层次。鼓励民资进入幼教领域，填好城区幼教布局空白点，满足人民群众多样化的教育需求。

　　三是实施多样化战略，继续推进学校特色文化建设。以“全国校园足球试点县”等特色项目、特色社团、特色课程为依托，进一步加强各中小学文化建设，促进各所学校打造特色文化，提升办学品位，不断提高县域内中小学影响力、美誉度。

　　因地施策，进一步加快职业教育、成人教育发展，不断满足经济社会发展对教育的需求。

　　一是继续增强职业教育服务地方经济能力。进一步强化综合高中试点，打通普职壁垒，架设人才成长立交桥。优化专业设置，提升专业品质，加大职业教育吸引力。进一步推进职校产教结合，深化“现代学徒制”试点工作，办好各重点企业冠名班，实行订单招生、定向培养、定点就业，探索实用人才成长的多种渠道和机制。

　　二是继续大力发展社区教育。巩固“江苏省社区教育示范区”创建成果，全力推动“全国社区教育实验区”建设，鼓励各类社会资源参与学习型城市建设，充分利用各类资源为社区各类人群开展有组织、多样化的学习服务，加强职、成教融合，推进办好全民终身教育，完成从校内教育向校外教育、从学校教育向社会教育的转变。

　　三是继续推进农民培训工程。紧贴新农村建设，广泛开展“新知识、新技术、新品种”农民培训，注重新型农民“技能学历双提升”中专教育教学工作，加强与农科、劳动、农经等部门的协调配合，不断探索宝应成人教育更加适合的机制。

　　因材施教，进一步提升教育教学质量，不断满足人民群众对高质量教育的需求。

　　一是深化课程改革，使每一个学生都能得到生动成长。进一步转变教学观念和模式，加大课堂改革的力度。确保在开齐开足国家规定课程、发挥各学科独特育人功能的同时，不断丰富地方课程，鼓励开发校本课程，促进学生在适合的课程情境中熏陶内涵、提升素养、差异发展。强化教研支撑作用，大力推进因材施教，持续开展“有效教与学”研究实践，确保课堂改革走向深入。

　　二是加强社团建设，使每一个学生都能得到个性成长。持续开展体艺“2+1”工程，为素质教育搭建舞台。改变学校“包办”社团做法，充分发挥学生的主体精神和创造潜能，变单调的“大锅饭”为可口的“自助餐”，让学生“点菜吃饭”，满足学生不同特长、不同兴趣、不同层次的发展需求。

　　三是开展实践活动，使每一个学生的技能都得到发展。利用宝应青少年活动中心等校外实践基地，开展军事化训练和丰富多彩的综合实践活动，让学生在活动中磨炼坚持不懈的意志，增强生态文明的意识，培育报效家乡的信念，努力构建更加多样的人才培养方式，进一步培养学生的综合实践能力。

　　四是坚持人才强教，为教育发展提供人才支撑。优化教师结构，配齐配足农村学科师资，将教育编制进一步向学前教育、农村学校和研究生学历人员倾斜。办好教师发展中心，强化教师培训。强化名校长和名师建设工程，办好名师工作室，发挥“领雁”作用，形成“裂变”效应。不断完善骨干教师“带教送教支教”机制，强化城乡教师交流，大幅度提升农村教师能力水平，为宝应发展“适合的教育”提供人才保障。