“孩子是我们的未来，是冉冉升起的新星，怎样引导他们健康快乐的成长，这是目前教育工作者普遍面临的一个问题。” 蒋婉求说，有关部门调查显示，我国中小学生心理障碍患病率为21.6%。近年来，学生不堪压力跳楼等自杀事件时有发生。据了解，在我国17岁以下儿童和青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰，处于心理亚健康状态，每年至少有25万青少年因心理问题而失去花季的生命。

　　中国疾病控制中心精神卫生中心提供的一份资料表明：目前，我国中小学生心理障碍患病率为21.6%-32%，突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面的问题，仅常见的儿童注意缺陷多动障碍的患病率即为3.37%-6.77%，并且，心理问题有上升的趋势。

　　这些匪夷所思的事件和数字，青少年心理健康问题，亟待解决、刻不容缓。蒋婉求坦言，青少年心理问题究其原因，与青少年所处的学校、家庭和社会三方环境的影响息息相关。

　　蒋婉求建议，重点建设校外未成年人心理健康辅导站点，各地要着力建设专兼职心里咨询师队伍，开通“96111”热线咨询电话，积极运用网络、电话、授课等多种形式开展教育引导。

　　“要编纂用于青少年心理健康教育的题材，将心理教育教材列入中小学日常教学课程，安排专门教师上好心理健康课，把对青少年的心理健康教育制度化、正规化。” 蒋婉求表示，要突出学校是进行心理健康教育的主渠道，可以通过游戏、娱乐等活动，要为青少年的心理健康教育营造一个宽松舒适的环境，从制度和观念上确定心理健康教育的重要性。

　　此外，全社会要营造关注关心的氛围。“家长作为学生成长和发展中的重要影响人，他们对心理健康教育的开展，将直接影响学生心理健康的发展和学校心理健康教育的开展。”她说，家长要适时地调节好自己的心理状态，及时解决自身的心理问题，不把社会压力、工作压力转嫁到子女身上，要营造和谐的家庭氛围，发挥家庭教育功能。社会要建立起心理服务网络，政府要继续坚持将心理健康教育、心理疾病防治工作纳入公共卫生体系，从资金、设施投入等方面予以更多关注。