中国江苏网3月6日讯（新华报伟业全媒体记者 袁涛）“中国制造大而不强，核心是创新能力不强，实质是人才不强。要实现传统制造业的现代转型，工程人才培养是关键。”5日，全国人大代表 江苏大学党委书记袁寿其在接受记者采访时说说道。

全国人大代表 江苏大学党委书记袁寿其

　　袁寿其介绍，我国从2006年起开始推行工程教育专业认证，各高校积极响应，主动联系相关企业，开展校企合作，不断创新大学生工程教育方式方法，高校和企业联合培养工程实践人才的机制初步建立。但由于责职不明、缺乏激励行业企业主动参与协同培养的政策机制等因素，仍存在政府推动不力、企业积极性不高、高校“剃头挑子一头热”以及大学生在企业的工程实践流于形式的现象，导致我国大学生工程实践能力普遍不强。

　　袁寿其认为，大学生工程实践能力的培养和创新创业水平的提升是一项系统工程，需要政策资源、设施资源、人力资源、信息资源和资金资源协同发力，构建起政府、高校、企业三方协同培养的耦合机制，才能真正将大学生工程实践能力的提升落到实处。

　　为此，他建议加快推进高校创新创业相关学科专业建设，在将创新创业教育融入人才培养全过程的同时，借鉴英美等发达国家的经验，在高校普遍设置创新创业类专业，加强专业化的高素质人才培养，从而更好支撑创新创业教育。

　　“政府作为宏观经济控制主体，也要充分发挥其职能，动态调整工程实践教育政策，激励和约束企业参与协同育人。”袁寿其说道。他举例，如将企业参与工程类学生培养列入高新企业认定的必备条件；对参与协同育人的企业，按照育人规模和质量，给予一定的税收减免、融资政策支持等等。他建议建立政府主导的工程实践教育协同机制，放宽人才资源流动政策，打通政-企-校三方人员流动通道。

　　此外，袁寿其还建议加快实现教育和产业的深度融合。

　　“把学校与工场结合起来，并在制度激励和约束下办学的时候，新的一代必然会培养起来，这既是著名教育改革家裴斯泰洛齐的精辟观点，也是提升大学生工程实践能力，为推进中国制造转型升级提供动力保障的关键路径。”袁寿其说道。