毛泽东称陶行知先生是伟大的人民教育家，宋庆龄赞扬陶行知是万世师表。行知先生把一生的爱献给了教育，献给了孩子。他不仅是教师的楷模，也是作为孩子第一任老师的父母的榜样。 

    他有四个孩子（长子陶宏，次子陶晓光，三子陶刚，四子陶城），他对他们的教育抓得很紧，既简单且有效。

    他善于“细中察”

　　陶行知留美回国任南京高等师范学校教授时，生活较优裕，这时长子小桃红（陶宏）已三岁了，他常常一回家就亲热地抱起桃红，用长着硬胡须的嘴磨着桃红的小脸蛋。有一次，老保姆抱着小桃红上街耍，小桃红看见摊子上有一根做工很精巧的香烟嘴，便一定要买。小桃红得到了香烟嘴爱不释手地在手中玩。行知先生回来看到了，很生气地说：“才这样大，就玩这东西！”一把夺过烟嘴，折成两段丢进火炉烧了。后来陶宏回忆说：这是父亲上的第一课。

　　1940年底，儿子陶晓光到成都一家无线电厂工作，厂方要求要学历证明书。陶晓光没有正规的学历，只好写信给父亲的朋友育才学校副校长马侣贤，请他设法要一张晓庄学校的毕业证明书。很快校长就把证书给了他。陶行知在重庆听到消息后，立即发电给儿子，要求马上将证明书寄回给马校长。接着又写快信给陶晓光，说：“我们必须坚持‘宁为真白丁，不作假秀才’之主张，总之，‘追求真理做真人’不可丝毫妥协。你记得这七个字，终身受用无穷，望你必需努力朝这方面修养，方是真学问。”

　　小桃红的行为，在一般父母的眼里，往往被看作好玩，一笑了之。陶晓光的做法，可能有的家长会以此为骄傲，认为孩子很有本事，能自己解决问题。行知先生却敏锐地从细微处发觉了其中的问题，涉及不良习惯、不良行为决不姑息、容忍，把问题解决在苗头上。

    他善于“及时教”

　　陶宏20岁成年了，猜想父亲会送点什么礼物。到了生日那天，父亲果然来信了。信中说，在陶宏生日那天上书店订购了三本书：一本是英国伦敦天文台台长琼斯著的《天文学》，一本是芝加哥大学生化系库恩教授著的《生理化学实验》，还有一本是1935年日本出版的《天文手册》。在书封里写道：“桃红二十岁生日纪念。科学无国界，恕我买此书。”父亲还告诫儿子：“你的存在完全是祖母爱的结晶，应当将她给你的爱转化为对人类的爱，贡献出去，以安慰她在天之灵。”

　　行知先生抓住了孩子过生日的时机，及时把自己对孩子的挚爱传递了过去，又趁势对孩子进行了爱的教育。让孩子感受到了亲情的真谛，这样的教育效果就比较好。

    他善于“引中导”

　　他主张多读书，但必须要“活”，“活读书、读活书、读书活”。意思是说：书是活书，不仅是纸面上的书；不要死读书，要把书读活；不要当书呆子，读了就要用。1935年，他从上海写信给北平的长子陶宏，信中说他近来深感科学的重要，要特别加重这方面的学习。他要求和儿子进行科学学习的比赛，并寄给儿子一本《电磁学》，在书上写道：“一二三，三二一， 一二三四五六七，看谁争到真知识。”末尾附了一句“与桃红作科学忘年竞赛题”。陶先生说干就干，在自己寝室里做电学、化学试验，并与史良才、丁柱中办自然学园，编儿童科学丛书。后来陶宏也跟着爸爸一起学习、办学、编书，一起画起星图来。

    行知先生有自己的理念，但不是采取简单的说教。有些家长倾向于盯着孩子一遍一遍地啰嗦，把孩子搞得嫌烦：有的孩子干脆会把耳朵捂起来，把房门关起来，还有的孩子干脆跑到外面不回家。而行知先生巧妙地引导孩子，让他们学会了正确的学习方法。

　　人人都有孩子，人人都想育儿成人成才，但教育结果往往大相径庭。其中的原委，我想从行知先生的这几个教子故事中应该能找到答案了。