【编者按】家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。习近平总书记在不同场合多次谈到要“注重家庭、注重家教、注重家风”。为了树立良好家风，传播先进的教育理念，“学习强国”江苏学习平台，江苏省教育厅教育宣传中心（江苏教育报刊总社）、中国江苏网、新江苏客户端联合策划推出家教小故事系列。这些故事作者各异，有父母、有孩子，还有事件经历者；视角有别，或谈习惯培养，或谈行为养成，或谈民主家风。我们相信，这些情感真实、感受真切的小故事，其散发出的育人魅力，定会让你有所思、有所得。

    从小到大，与其他父母的“贴身抚养”不同，我的父亲就一直致力于让我成为一位“孤独的漫步者”。

　　首先，是时间上的“孤独”。与其他家长害怕孩子输在起跑线上，不停给孩子报这样那样的兴趣班不同，我的父亲一直给我“孤独”支配自己课余时间的机会。在这样与自己的独处时间中，我爱上了文学，喜欢上苏轼“一蓑烟雨任平生”的淡然，喜欢上辛弃疾“把吴钩看了，把栏杆拍遍”的豪情，喜欢上加夫列尔·加西亚·马尔克斯在荒诞之中描绘社会阴暗面的老辣。也是在这样的“独处时间中”，我学会审视自己的行为，重视自己的价值。

　　其次，父亲喜欢给我空间上的“孤独”。小时候去溱湖，乘船来到湖心岛，父亲在我不知情的情况下悄悄走开。我一开始慌乱、恐惧，可当我渐渐沉醉于那一两只划破暗紫天空的白鸥，那一湖像被撒上金粉的波光，我收起渴望群居的本性，将整个身体融化在紫红色的晚霞之下。我在这一片“孤独”的空间里体会到了柳宗元“心凝形释，与万化冥合”的畅然。没有人为的干扰，人与自然贴的更近，我也有更多机会思考人与自然，人与万物的关系。原来人在世间如此渺小，我们都是宇宙的孩子，与点点星辰、一草一木没有两样。我开始学会用心尊重这世间的每一个生命，而这些都是父亲留给我的“孤独”的空间所赐予我的宝贵财富。

    最重要的是，父亲一直教育我要学会精神上的“孤独”。“这世上总有些事你不想去管，总有些话你不想去听。”胡适之先生的这句话恰到好处地描绘了当今人际交往的困局。人人都希望自己的想法被表达，或者说去说服其他人信服自己的观点，可人生而不同，从小接受的教育环境也不一样，在看法上难免有分歧。这时就要学会精神上的孤独，心甘情愿地接受自己的想法不被理解，自己的苦闷无法释放。但也不能人与亦云，放弃自己独立思考的能力。既然天性不能融入这样的环境，那就给自己的精神世界开拓一片自留地。

　　所以父亲从小对我的教育也是如此，当我对一篇文章、一部电影的评价与所谓的标准答案有歧义时，父亲会鼓励我主动和老师、同学沟通交流。如果每个人都嗤之以鼻，那就学会从这个大世界里退出，回到自己的精神世界里畅想，将想法、抱怨、委屈都付诸天空和纸笔。

　　“只身行于残阳下”，这句诗是父亲对我家庭教育的真实写照。在当今的社会里，人们越来越找不到自己的价值所在，青年逐渐丧失自己的目标而不知走向何方，能否学会“只身行于残阳下”，孤独思考，孤独体会，拥有自己的精神小世界呢？所以我庆幸能有这样一位父亲，陪伴而又不失自由，引导而又不是放手，让我学会如何孤独地活着。

　　江苏省海安高级中学 高二17班 张楷 指导老师：丁雪云