自从女儿读小学后，经常会有老师在班级群里宣传一些关于家庭教育方面的知识内容，如；家长陪同、亲子关系等。我也渐渐耳濡目染，对于家长在孩子学习中扮演的角色也熟知一二，家长如何通过身体力行引导孩子成长的方法途径也更为明确。于是，我在接到学校因疫情延长假期通知的当天，便调整好了心态，打算着手制定计划，准备着怎样与孩子一起度过这个“延长的假期生活”，虽打算着手准备，但在心里也暗暗打鼓，不知自己能否完成目标。

    我给自己规定了三件必需做到的事，第一件:当孩子在学习时，克服一切困难，坚持陪读。孩子学完后，针对学习中遇到的难题，我要适时鼓励孩子，勇于克服，必要时虚心请教，并和孩子一起查资料。第二件：充分理解和保护孩子的好奇心，求知欲，和孩子一起做她喜欢的事，以欣赏的态度对待孩子的质疑与发现。第三件：本着“民主、互助、尊重、理解”的家庭教育态度，处理好孩子学习及生活中的一切琐事。

　　计划制定好后，我便在孩子的生活、学习中开始实施。从第一天直至现在，从未因任何事而中断计划。学习过程中，我经常看见女儿给自己制定小目标，并贴在书桌旁的墙上，我也向她那样给自己制定了一个小目标，在延长时段里每天下午2：00-2:20的二十分钟时间练钢笔字，当女儿在学习时，我就在女儿旁边练钢笔字，俨然像个小学生，有时感觉自己像又回到了学生时代。当她学习结束后，我便和她一起讨论学习过程中遇到的问题，不能解决的就上网查，不懂的就到“名师课堂”里问。

　　也许有人会觉得这样的方式，不会感到乏味吗？然而，事实是，在这样的生活学习中，处处都有小插曲，滋味妙不可言。这样的假期，在以前，从未有过，在与女儿朝夕相处的日子里，我们相互督促，相互学习，相互进步。令我印象最深的一件事是我和女儿一起做“起泡胶”。女儿虽然是个五年级的学生，但还是喜欢玩它，她说把“起泡胶”放在手中握紧再松开，有种放松解压的感觉。那天女儿问我：“妈妈，我可以拿鸡蛋用吗？”我问她：“你要鸡蛋干什么？”她神秘地说：“有用呗！”我微笑着表示可以。

    整个下午，我发现她没有像平时那样唱啊、蹦的，而是特别安静地在做些事。我忍不住走过去看看，疑惑地问：“你这是在做什么呀？”女儿这才抬起头说：“做了这么多次就是不成功，可我就是按照书上的方法做的呀？”噢，原来她是想做“起泡胶”。“你觉得是哪儿出了问题？”我问她。她摇着小脑袋，有些失落地说：“不知道呢。”我说：“那我们一起重新做一次，一起找找问题出在哪儿？”于是女儿一边做，我一边看，最后我发现了问题所在。“是不是与比例有关呢？”女儿恍然大悟，激动坏了：“真的吗？那妈妈知道怎么解决吗？”望向她那迫不及待、充满渴求的眼睛，我心中一阵涟漪，随即耐心地解释了怎样配比例的方法，女儿似乎明白了，在我们的共同努力下，“起泡胶”终于做成了！她开心地一跃而起，一把把我抱住激动地说：“谢谢妈妈！”从那以后，女儿把我当成了她的“好朋友”，有什么开心、有趣的事总会让我和她一起分享，有什么发现也会在第一时间跑过来告诉我，而我也因这些，感觉年轻了许多。

　　直至现在，我和女儿天天一起锻炼身体、一起学习、一起游戏。我们之间彼此鼓励的最多的一句话是“虽然做的不是最好，但要努力做得更好！”就这样，我们在这个特殊的寒假中成了最要好的朋友，最亲密的伙伴。

　　连云港市东海县平明镇老庄村19-18