美国华盛顿大学研究人员在《发展科学》双月刊上发表文章说，他们找来16名11个月大的婴儿，其中一半来自双语家庭，另一半生活中只接触一种语言。研究人员给宝宝们听18分钟的演讲录音，用特制耳机记录他们听录音时大脑神经细胞的变化。结果显示，双语宝宝听录音时，大脑前额皮层和眶额皮层都有明显反应。这两个部分负责大脑的执行功能，是大脑的“中控室”，指挥大脑其他部分运作。这两个部位发达意味着宝宝的学习能力、问题处理能力以及记忆力更强。

　　负责研究的纳亚·拉米雷斯说：“研究结果显示，在双语环境中成长的孩子，即使还不会说话，大脑的执行功能已经获得了锻炼。也就是说，双语环境不仅促进语言发育，还促进认知能力增长。”