《阅读》编辑部召开教学研究专家研讨会（图）

　　由生及师，探寻办刊之“道”；由教及研，求索办刊之“器”

　　《阅读》编辑部召开教学研究专家研究会

咸小晔/摄

　　2016年3月5日，为更好地开展教育教学研究，促进教师专业成长，引领教师教育教研方向，《阅读》编辑部召开了一场融汇热情、洋溢激情的专家研究会，请与会专家就《阅读》（教学研究）的办刊工作提出建设性意见和建议，国家督学成尚荣，江苏省教研室副主任董洪亮，南京师范大学教授吴永军、李如密，校长、特级教师孙双金、张康桥、刘志春等专家、学者应邀做客总社，聚而论道，为《阅读》的期刊建设把脉、献策。总社社长孙其华、副社长仇玉坤出席研讨会。《阅读》杂志主编谢玲就刊物的总体发展情况和《阅读》（教学研究）的办刊思路进行了介绍。编辑部全体编辑参加了研讨会。

　　“表达感激”、“表达饥渴”，孙其华社长在致辞中对各位专家莅临指导表示欢迎，并表达了对聆听专家意见，切实做好刊物建设的期待。他特别强调刊物的“成风化人”功能，希望《阅读》这份具有很大发展空间的刊物在全民阅读和教育教学中发挥更加重要的作用。他还指出，在“互联网+”时代，《阅读》要更加注重多媒体融合，在“深度阅读”上有更多探索。既要有阅读理论前沿的引领性文章引导广大教师群体成长，又要注重对融入阅读实践和生活，更好地影响当下的阅读生态。

　　与会专家充分肯定了《阅读》（教学研究）的办刊工作，认为刊物对教师成长和教学工作的开展具有重要的指导作用，围绕如何办好刊、如何提升刊物的价值追求和小学教育教学中究竟应该关注哪些极具价值和意义的问题、观念、关键词去进行组稿约稿，答疑解惑，真正为小学一线教师的课堂建设和专业成长提供助力，搭建平台。成尚荣先生指出，刊物要发展，必要追寻形而上的“道”和形而下的“器”，既有前沿理论上的引领，又要有对基本问题、实际问题的关注。南京师范大学吴永军教授提出了全新阅读概念下刊物的坚守问题，在关注教育教研最新趋势、理论成果、教师阅读、活动促进等方面为刊物指出了发展路径。江苏省教研室副主任董洪亮指出，刊物应主题化，应从形成自身的影响力、权威性出发进而追求读者的“愿意读”，要有核心价值推荐作用，加大杂志的实用性。南京师范大学李如蜜教授则从“实用元素”“时尚元素”“经典元素”三方面为杂志定制办刊风格，提出要加强对阅读本身的研究，并对文体、文风等提出了宝贵意见和建议。与会专家还对“理论前沿”栏目的选题提出了很多建设性意见和建议。

　　仇玉坤副社长在讲话中衷心感谢各位专家为《阅读》期刊建设传经送宝，他表示，此次研究会信息容量饱满，值得编辑部一再学习、深刻体会。一定要认真吸收专家们的意见，就发现的问题和受到的启发，结合刊物实际，进一步强化刊物品牌意识，强化栏目建设，提升学术质量，提升整体办刊水平。

　　（《阅读》编辑部）