江苏教育新闻网讯 （通讯员 李昌恒）教育的过程是师生有效沟通的过程，只有加强师生间的交流、沟通、互动，构建良好的师生关系，学生才能“亲其师，信其道”，然后“学其道”；教师才能更好的“传道授业解惑”。宿城区出台《教育教学工作十条量化要求》，对师生交流提出明确具体要求，着力打造爱心和谐的幸福校园。

该区要求每位教师至少包保10名学生，每天至少与1名学生进行谈话交流，并且留有谈话记录备查。其中针对留守儿童和成绩落差较大的学生，加强心理疏导，排除心理障碍，帮助其树立信心。

该区要求教师在课堂教学中加强提问，并结合教学实际，与学生进行“默契”配合，激发学生学习兴趣，提升课堂教学质量。在作业批改中，要求全批全改，并按照实际情况对学生进行“面批”，同时给予鼓励性的评语。

该区要求教师要拓宽家校联系途径，通过沟通交流，及时了解学生的状况及需求，并从学生个体实际出发，帮助学生分析薄弱环节，制定科学合理的学习计划，为学生的成长服务。

（宿迁市宿城区教育局）

编辑：周灵