江苏教育新闻网讯 （通讯员 蒋宜贤）一是全面摸排，建立详实的档案。 丰县教育局要求全县各学校对义务教育阶段留守儿童进行一次全面摸排，逐校核实留守儿童人数、所在年级、父母及监护人以及学习生活状况等基本情况，并建档立卡，便于及时沟通，形成合力，加强对留守学生的教育，开展留守儿童特别关爱活动。目前，丰县义务教育阶段留守学生档案已基本建立完善。

二是强化帮扶，制定联系帮扶制度。 督促各学校建立教师联系帮扶留守儿童制度，筹建“亲情联系室”，保证每位留守儿童都有一位“第二妈妈”或者“第二爸爸”，帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，及时反馈留守儿童的情况。让孩子随时感受到父母般的关怀。落实各项教育惠民政策，加大对贫困家庭留守学生的救助力度，对重度贫困留守儿童实行定向帮扶，确保全县不因贫困而失学1人。

三是推广寄宿制，丰富校园生活。 县教育局在全县范围内推广建立寄宿学校，由学校设立专职的管理人员，负责对住校生进行思想、情感教育和日常生活的集中管理。这些寄宿学校为“留守儿童”建立学习和生活档案，开设亲情热线电话，帮助孩子健康快乐成长。教育局要求各级各类学校结合社会实践活动，组织留守学生积极参与各种健康有益的课外活动，给他们搭建充分展示自我的平台，充分发挥他们的特长、优势，培养他们良好的兴趣爱好，使他们自觉远离不良诱惑，感受到集体的温暖，忘却远离父母的孤单，让他们生活在欢乐、和谐的氛围中，增强学习、生活的信心，体会到学习的乐趣、成长的快乐。

四是开展家校联动，共同关爱儿童成长。 教育局要求全县各级各类学校通过校讯通、微信及《致家长的一封信》指导家长做好家庭教育，发挥好家长委员会和家长学校的作用，督促指导外出务工家长以各种方式经常关心留守儿童，协助学校加强留守儿童教育，支持、推动学校对学习和生活困难的留守儿童进行特殊帮扶，努力化解留守儿童成长中遇到的困难和烦恼。培养留守儿童良好的行为习惯，引导留守学生人格上做到自尊、成长中力求自强。学校要向留守儿童家长公布班主任、任课教师的联系方式，增进学校和家长的沟通联系，准确掌握留守儿童学生的学习、生活情况和心理变化情况。

五是各部门联合，齐抓共管。 县教育局联合县妇联、县共青团（少先队）组织在中小学深入开展“家访月”活动，对中小学生特别是留守儿童进行家访，深入了解学生学习、生活情况，及时发现、解决问题。发挥好留守儿童之家、青少年校外活动中心、乡村少年宫的作用，经常性地开展形式多样、内容丰富的关爱活动。

编辑：周灵