江苏教育新闻网讯 （通讯员 马晨冉）近年来，兴化市不断推进校园阅读，推进学习型集体和书香校园建设。每学年开始，该市教育局都下发通知向学校推荐学年内教师阅读书目。通过组织开展全市教师读书活动，丰富教师专业成长的途径、载体和平台，健全教师专业发展激励机制和校本研修机制，提高教师的文化修养、教育素养和教育教学能力，全面打造适应教育现代化需要的管理队伍和教师队伍。

建立健全市、校两级的读书活动组织。 该市成立全市中小学教师读书活动领导小组、顾问小组、指导小组（读书活动讲师团）。各校成立教师读书活动领导小组和指导小组，将教师读书活动纳入校本培训、业务学习、工作考核等学校常规工作，建好教师阅览室、电子阅读室、教师书吧等学习场所。各校指导小组统筹安排学校读书活动，建立健全教师读书活动档案，开展读书笔记撰写与评选活动，评选读书活动积极分子，弘扬读书风气。

成立市、学区、学校三级读书班（会）。 该市自1998年10月创办首期“兴化市小学青年教师读书班”以来，现已办第六期。2011年，该市组织成立“心远”读书会，全市十个学区分设“心远”读书会小组。“心远”读书会是读书班的扩展、延伸，读书会定期开展读书沙龙、教学研讨。每年的世界读书日，“心远”读书会召开隆重的年会，同时遴选会员们一年来的读书笔记、诗歌、教育随笔等文章，编印成刊。在“读书班”和“心远”读书会的辐射影响下，各学校的读书组织也纷纷开展起来，实验小学的“绿满窗”读书会、安丰中心小学的“远流”读书会、陈堡中心小学的“晓晨”读书会、开发区中心校的青年教师读书班等。

搭建展示平台，构建激励机制。该市定期交流、展示读书活动成果，通过电视台、校园广播、校园网、橱窗、板报等，宣传读书活动的意义，报道读书活动的情况，表彰读书活动中的先进教师。该市每年邀请国内知名学者来兴讲学，引领教师读书，在“读书”中促进教师个人专业发展。举行全市教师“年度推荐书目读书心得征文”评比活动。根据教师个人藏书、读书情况和读书促进专业成长情况，评选兴化市教师读书活动年度“读书之星”，给予表彰奖励。市教育局综合评价全市各学校的师生读书情况，结合师生读书征文报送数量和获奖情况，评选读书活动优秀组织奖。

同时，该市将各学校的教师读书活动开展情况和读书成果纳入对学校的综合考核，不断推进全市教师读书活动深入开展。

（兴化市教育局）

编辑：周灵