江苏教育新闻网讯 （通讯员 居思兵）为引导教师立德树人，提升教师专业素养，大力弘扬“崇文尚德”新时期高邮精神，高邮市教育局精心定制培训、交流、管理“三个套餐”，力促全市中小学教师专业成长。

一是“培训套餐”。 出台《2015年高邮市中小学幼儿园教师继续教育工作实施意见》，分学段明确包括校长、骨干教师培养培训在内的数十项市级培训计划。针对2015年上岗的184名新教师，该市教育局量身设定了“专业理念与师德、“专业知识”、“专业能力”等10多项课程模块和培训项目，帮助新教师迅速适应新课改要求。围绕全市教育干部队伍，该市坚持问题导向与实际需求，以大主题和小专题相结合方式，在暑期系统安排了专业素养、廉政教育、校车安全、消防知识等8类普及培训，帮助校长筑牢“八条底线”要求。在义务段，依托本土名师资源，与19个学科工作室实施联动培训；在高中段，重点面向全体高三教师和骨干教师，举办了40多场报告会。

二是“交流套餐”。 将下乡支教与进城顶岗培训相结合，明确指导性支教、顶岗支教、轮岗交流、顶岗培训、送课下乡、异校拜师、乡镇内部交流等7种交流形式，制定《关于开展城乡中小学教师交流支教工作的实施意见》，建立全市城乡中小学校长、教师交流支教工作长效机制，每年全市中小学专任教师交流支教总人数占全市专任教师的15%左右。上年全市校长交流比例达18.52%，专任教师交流比例达12.19%，推顶了全市中小学名校长、名教师、学科带头人、中青年教学骨干、教坛新秀等市级以上骨干教师示范辐射和指导作用的发挥，推进了城乡学校共同发展。

三是“管理套餐”。 拟定《高邮市中小学教学管理意见》，明晰备课、上课、作业、监测等教学环节的“精细作业”要求，配套出台《教学工作问责办法》，同时通过局机关干部进校园、教学专项督导、校长蹲点班级与联系学科制度等一系列办法，重点在高中段成立学科中心指导组，组建高中教学管理督查组、教学研究指导团，定期不定期开展学科质量督查和管理质态巡查。系列化、项目化的教师“套餐式”培训、管理模式，整体提升了全市中小学教师队伍素质。

（高邮市教育局）

编辑：周灵