江苏教育新闻网讯（通讯员 袁军辉）1月8日下午，丹阳教育“活力课堂研究共同体”在教师发展中心举行汇报交流活动。活动由教师发展中心的王月华老师主持，全市14个共同体负责人以及骨干教师围绕“活力课堂共同体研究的主题”、“研究的重点或难点”、“研究的途径方式”、“开展的活动”以及“取得的成效”展开研讨，干训处韦国清主任也全程参与了此次活动。

　　据了解，从2009年开始，丹阳市聚焦课堂、研究课堂，以活力课堂理念促进全市课堂教学改革。在具体实施过程中形成了行政推动，借助专家指导，发挥课题引领，注重课堂实验的组织形式；在实践中反思，在探索中创新的操作形态；体现了关注学生生命成长，关注课堂动态生成，关注教育资源整合，关注师生全员参加，关注学生个性发展，关注师生思维创新的六大特征；初步构建了以学科德育、科研备课、情趣上课、作业诊断、教学管理为支撑的理论框架。涌现了丹阳市第六中学“生本教育”、丹阳市云阳学校“自然分材教学”、丹阳市横塘中学“四步八自”教学、丹阳市实验学校“三自教育”、丹阳市实验小学“自能课堂”、丹阳市第八中学“全程合作教学”等一批个性鲜明的课堂教学风格，激活了全市教育教学工作。

　　（丹阳市教育局）