江苏教育新闻网讯（通讯员 周建高）2015年，洪泽县教师培训工作始终坚持为教育教学服务这一宗旨，以提升培训质量为主线，紧紧围绕“自主学习模式构建”这一重点，突出校长（园长）及骨干教师培训；突出幼儿园教师技能培训；突出进课堂培训。据统计，2015年全县11100余人次参加各级各类培训。其中，选派5人次赴美国、加拿大等地培训；选派1100余人次赴国家、省、市培训；举办县级培训班48个，参训人数7000余人次；举办校级重点培训项目24个，参训人数2400余人次。全县近600人次参加省级14班的网络培训，教师参训率、合格率、优秀率均位居全市前列。其主要做法如下：

　　一是突出县级骨干培训。2015年县级培训主要突出校长、园长及骨干教师的培训，目的是以点代面，有效发挥骨干教师辐射功能。今年分别举办1期幼儿园园长及骨干教师赴宝应、昆山等校集中跟岗培训；小学校长及骨干教师赴北师大集中培训；中学校长及骨干教师赴华师大集中培训；小学和初中教学能手、教学新秀赴南通培训。先后邀请常州市新北区三井幼儿园徐英园长、北师大李鹏飞教授来洪对课堂教学进行点评，并作专题讲座。举办全县骨干教师读书沙龙活动等。应该说，今年的教师培训不仅吸取了以往“请进来”的好方法，还采用了“走出去”的形式，且频率之高，效果之好从未有过，受到了参训学员的一致赞同。骨干教师赴外地集中培训，表面看，花钱多了，但实质采用走进名校、访问名家，现场体验、互动交流、释疑解惑等新型培训方式，则开阔了校长、骨干教师的眼界，激发了他们培训的积极性和主动性，对促进培训者业务素养、专业能力提升都有很好的促进作用。

　　二是创新校级重点培训。为切实解决校本培训针对性不强，有的甚至流于形式的问题，同时能充分发挥全县骨干教师引领作用，今年，我们创新了培训方式，即全县每所学校根据本校实际，自主举办１个具有自身特色的培训项目，通过进课堂与送培到校的方式，在全面提升教师课堂教学水平的同时，也提升骨干教师业务水平。

　　三是重视幼教技能培训。年初，全县举行了幼儿教师培训启动仪式，副县长徐琳出席并作重要讲话。之后，历时一年，每班近30名的全县幼儿骨干教师音乐、舞蹈、绘画、课件制作等4项技能培训相继展开，整个培训系统性强，训练扎实，前所未有，有效促进了幼儿教师整体素质的提升，推动了幼儿事业的发展。

　　四是全力做好网络培训。网络培训是教师培训重要形式之一，也是省级培训重中之重。为此，我县高度重视，全力做好本项工作，切实做到真培训、真提高。一是健全网络。县局和各学校都相应成立教师培训工作领导小组，明确专人负责，培训工作网络健全。县级层面，主要运用好培训管理人员QQ群、家长学校行政通和《洪泽县教师研修网》三大平台，及时发布、通报培训信息。各学校教师人事管理系统和教师培训工作系统实行“校级、中层、具体负责人”三级管理，从而确保全县上下培训信息畅通，有效提高培训效率。二是注重过程。实行“网培报名一周清”、“每期一评比、一总结”制度，明确“3天学习，7天完成学时，10天完成任务”目标，并将“精华帖”、“优秀作业”、“ 每期一评比”结果等及时在《洪泽教师研修网》上公布。对不能很好完成培训任务的，责令所在学校主要领导写出书面报告报县教师培训领导小组，并限期整改。

　　五是注重培训专家水平。今年无论是采取“请进来”还是“走出去”培训方式，聘请的专家档次都很高，大部分是一线专家，他们既能上课，又能讲座，做到了理论与实践较好结合，很接地气。如华师大金忠明教授以其幽默风趣的语言、深刻独特的见解，作了题为《名师智慧与提升课堂教学质效的策略》的讲座；上海中学特级校长、特级教师、华师大客座教授徐阿根以鲜活的案例和丰富的知识内涵，诠释了《教学特色形成途径与规律》等，所有培训讲座的内容实在，便于教师学习和操作，很受参训者的好评。

　　六是规范教师培训流程。为了让教师培训工作能够制度化、常规化，我们出台了《洪泽县教师培训暂行办法》。该《办法》从组织管理与职责分工、办班流程与任务分解、奖惩制度与绩效考核等3个方面具体而又明确提出培训要求。承担培训任务的各个科室及全县各学校对教师培训工作非常重视，无论是培训方案制定、还是培训过程的管理都非常到位。

　　七是尽力做好服务工作。我们非常重视教师培训服务工作，每次开班前，都对培训目标、内容、对象、地点、授课专家以及相关要求作周密考虑。开班时，均组织相关人员提前到岗，负责参训人员签到，对未能及时参加培训的教师进行电话提醒。同时，及时安排好培训工作餐，尽最大努力让培训教师吃饱、吃好。培训结束后，及时组织人员对资料进行收集整理归档，从办班通知、实施方案、培训安排到领导讲话、专家讲稿、参训人员名单，再到调查测试试卷、培训小结等，全部收集整齐，装订成册，及时存档，保证各类培训资料齐全。

　　八是加强培训工作宣传。为促使各科室、各学校、各老师重视培训工作，今年，我们编制了《洪泽县教师培训简报》12期，一是对各类培训班办班情况及时通报；二是及时传达领导讲话、培训规定、经验总结、培训交流体会等，从反映的情况来看，效果较好。另外，我们利用省、市、县报刊、网络平台，及时宣传报道教师培训方面做法与体会，已有近百篇在媒体上报道。

　　　（洪泽县教育局）