近日，苏州举行融合教育资源教师高级研修班，来自该市中小学、幼儿园的80余名专兼职资源教师首批获得合格证书。

　　融合教育指在平等和不受歧视的前提下，尽可能将残障儿童安排在所在社区的普通学校就读，并提供最适合其需要的支持和帮助，使不同学习风格、不同能力和背景的残障儿童能够得到尽可能好的公共教育。今后，苏州从事融合教育的资源教师均需“执证上岗”。

　　据介绍，近年苏州大力推进全市融合教育工作，提出“全纳、公平、优质、适切”的教育形态目标，分批建设资源教室，系统规范随班就读工作，重视特殊需要学生的康复成长。此次通过开展融合教育师资培训工作，包括组织直属学校教师特殊教育通识培训和专业技能培训，为苏州推进融合教育提供了师资保障。

《中国教育报》2016年12月23日第03版