【大赛介绍】

拨动学生心弦的艺术——第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛，是继2012年首届基本功大赛顺利举办之后的第二次关于中小学班主任队伍建设工作的合作交流，旨在进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，实现长三角地区的资源共享、优势互补，共同推进班主任的专业化发展。

本次大赛延续了去年大赛的一些显著特点。一是关注班主任专业素养的基本功。大赛聚焦的是班主任设计主题教育活动的能力，关注班主任解决活动过程中难点问题的能力，综合考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任建班育人的基本功。二是大赛成为长三角地区优秀班主任的聚集地。各省市推荐的小学、初中、高中共60名参赛班主任，都是经过层层选拔出的优秀班主任，是一次优秀班主任交流思想、切磋技艺的盛会。三是采用“赛训一体”的活动形式。大赛不仅对各省市中小学班主任的基本功进行考查和评比，还专门安排教育部《人民教育》管理室主任、副编审任小艾为四省市参赛班主任作专题讲座，并与选手进行互动交流，深入探讨班主任工作的实践经验与反思感悟。四是评委“阵容强大”。本次大赛邀请了全国部分省市德育专家共15名，分三组对参赛班主任的笔试和面试进行综合评价。

【进程播报】

◆11月14日下午，来自江苏、上海、浙江、安徽的四省市参赛代表团抵达南京华东饭店，完成大赛签到。

◆11月14日下午4点30分，第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛评委组全体成员及领队召开预备会议。

◆11月14日晚上7点，来自四省市的60名参赛班主任分小学组、初中组、高中组分别进行了面试顺序的抽签。

◆11月15日上午8点，第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛笔试正式开考。8点30分，教育部基础教育一司德育处处长朱东斌、各省市领队巡视了考场。

◆11月15日上午10点，大赛的第一环节面试（教育故事演讲）正式开始，至上午11点40分，第一环节面试结束。

◆11月15日下午1点30分，大赛的第二、三环节面试（模拟情景题、回答评委提问）正式开始。至下午5点30分，面试环节全部结束。

◆11月15日下午5点30分，大赛组委会召开全体工作人员会议。

◆11月15日晚上7点至9点30分，大赛评委组成员开始了紧锣密鼓的阅卷工作，并综合面试得分，进行评委合议，最终完成评分汇总。

◆11月16日上午8点30分，大赛组委会安排了专题报告。教育部《人民教育》管理室主任、副编审任小艾向参赛班主任介绍了自己的教育实践经验和工作感悟，并与参赛班主任进行了互动交流。

◆11月16日上午9点，第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛组委会成员会议召开。

◆11月16日上午10点20分，第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛总结表彰会顺利召开，大赛圆满落幕。

【大赛聚焦】

2013年11月15日，第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛进入笔试和面试环节。

笔试部分聚焦的是班主任设计主题教育活动的能力，同时也测试班主任对相关文件、工作原理的认知情况。其中一道综合题，要求参赛班主任以“梦想”为主题，设计一节主题班队会方案，能反映出设计目的意义、准备过程、实施过程等。

面试部分主要包括教育故事演讲、模拟情景题和回答评委提问三个环节。值得一提的是，本次大赛在保留首届大赛题型的基础上，新增了教育故事演讲环节，要求班主任讲述亲身经历的教育故事，从中体现班主任的教育理念和工作艺术，以此考查其综合专业能力。模拟情景题则是根据各年级段班主任日常工作特点，设置源于教育实践中的情景片段，考查班主任掌握、运用相关政策和德育原理的综合能力。

11月16日上午，第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛举行总结表彰会，大赛圆满落下帷幕。上海、浙江、安徽、江苏“三省一市”在沟通合作的长效机制保障下，将进一步关注和加强班主任队伍建设。江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长胡金波和浙江省教育厅副厅长韩平进行了大赛的交接仪式。大家共同期待着明年在浙江省举办的第三届长三角地区班主任基本功大赛。

【赛前专访】

第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛于11月14日正式拉开帷幕，经过各省市层层选拔脱颖而出的参赛选手们将进行最后一轮基本功比拼。但到底具备什么样的能力和素质才能成为一名优秀的班主任呢？大家都有着自己不同的见解。“班主任的基本功不仅仅是传统意义上教师应该具备的‘说’‘写’能力和处理具体问题的能力，还包括与时俱进的教育理念，以及科学的爱学生的方式。”来自浙江的王颖老师告诉记者，面对这个时代的孩子，班主任起到的作用不是管理、监督，更不是压制、约束，而是平等地陪伴、引领孩子成长。

“班主任一定要具备很强的洞察力、协调能力和团队合作能力，还有很重要的一点是必须要有长远意识，要引领孩子未来的成长，而不是注重眼前的成败。”上海的袁斌老师这样认为。安徽的张文娟老师则表示，作为班主任必须学会科学的管理、智慧的育人，以及与学生、家长形成有效的沟通，更重要的是要让学生学会自我管理、自我教育。“要成为一名合格的班主任，首先必须要具备冷静、平和的心态，无论遇到什么情况都不能着急，要沉着地应对。其次要提升自我能力，这个能力并不是从教育书籍上得来的理论，而是从实践磨练中获得的。”来自江苏的张婷老师如是说。

明天，各项比赛项目将正式开始，但参赛的班主任们却并不紧张，大家纷纷表示：能通过大赛查漏补缺，提升自己的能力，这是参加这次大赛最大的意义，过程远比结果更加美丽。有的老师告诉我们，通过区、市、省各级的层层选拔，能够走到现在，自己已经是“赢家”，无论是在比赛过程中，还是在为参赛准备的过程中都收获了许多，看到了自己飞速的成长。有的老师说，平时忙着学校的教育教学工作，很少能有与外省同行交流的机会，而参加这次比赛不仅能与其他省市同行沟通切磋，还能聆听专家的指导，一定要保持谦虚的态度好好学习一番。

看着老师们自信的脸庞，我们相信每一位参赛班主任都能在明天的比赛中尽显风采，赛出水平、赛出风格。

【赛后采访】

第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛采用笔试和面试两种形式进行。经过激烈的比拼，刚刚走出赛场的班主任们有哪些感受和收获呢？

来自浙江的茅燕琴老师说：“比赛的过程让我在反思中认识到，班主任工作不光要细致，更要有理有据，要尊重学生的受教育权。”江苏的李桂霞老师则表示，通过笔试她才发现平时做具体细微的工作多，相对忽视了理论知识的储备。在做好本职工作的同时，也要重视理论知识对实践的指导。“理想的教育应该是让教师做一个和孩子共同成长、一起幸福的人。”来自安徽的桂芳老师如是说。作为一名工作刚满5年的青年教师，来自上海的阮桢芳老师说：“我的教育经验还不足，这次大赛让我开阔了眼界，促使我对工作中还未遇到过的情景进行思考，对我的能力提高很大。”

那么，作为班主任究竟该如何拨动学生的心弦呢？受访的班主任们普遍认为一定要全面了解学生的心理特点和需求，做学生的知己和朋友，给他们更多关爱、尊重和平等。

直至下午5点30分，所有的比赛环节全部结束了，但班主任们对于自己成长的思考并没有结束，他们将在未来的教育教学工作中凝聚更多智慧，引领孩子茁壮成长。

【参赛感言】

基本功大赛的准备虽然打乱了我原有的生活节奏，却使我感受着一种进取；集中式的训练也让我对如何提升班主任基本功加深了认识与感悟；挑战性的比赛更让我坚定了走好班主任这条路，形成独具特色的工作风格，向班主任专业化迈进。

——上海市闸北区大宁国际小学 鲍菲娜

班主任基本功大赛的价值并不仅仅在于异彩纷呈的各项赛事或是大赛结果，它最大的收获是让每一位参赛者在理念和心态上都得到了前所未有的体验与飞跃。能够经历这个过程，能够顺利地完成比赛，就已经达到增长知识、提高能力的目的。

——浙江省椒江第二中学 童建丽

获奖的结果是每个人的荣耀，而奋斗的历程则是每一个人的财富，因为在一次次的准备与模拟练习过程中收获的知识与经验，都会使我们在班主任专业成长的道路上，走得更加坚实、更加辉煌。

——安徽省淮南第二中学 张松林

今天我们之所以在这里聚会，是因为我们都有一个动听的名字：“班主任”！今天我们所做的一切，不仅仅是为了孩子，可能也是让我们的生命中有更多可以回望的故事。选择班主任就是选择了与“安静”相伴。在这样的比赛中我让自己静下来，思考着“人生为一大事而来”。思考之后的安静将增添我们教育的光辉，丰富教育的品性。

——江苏省常州市北郊高级中学 王俊

【专题报道】

大赛组委会召开专家评审、领队预备会议

11月14日下午4：30，大赛组委会召开专家评审、领队预备会。会议由江苏省教育厅基础教育处副处长徐泰来主持。

徐泰来副处长向专家评委和各省市领队解读了比赛操作流程、大赛题型的调整情况以及相关注意事项，介绍了本次专家评审组的人员构成。中国教育学会中小学德育研究分会常务理事苏学恕向全体与会人员解读了大赛评分标准。

本次大赛分设小学、初中、高中三个评委组，每个组别的评委由5位专家组成，其中教育部推荐的3位专家担任各组别组长，分别是教育部基础教育一司德育处处长朱东斌、中国教育学会中小学德育研究分会常务理事苏学恕、《人民教育》管理室主任任小艾。每个组别的其余4位专家由4个省市各推荐1人组成。

本次大赛最终将产生小学组、初中组、高中组一等奖各4名、二等奖各6名、三等奖各10名。由主办单位颁发获奖证书。

专家视角：解析基本功大赛试题

11月15日一早，参赛班主任们精神抖擞地走进了赛场，在满怀自信和期待的同时，大家对本次比赛的赛题也充满好奇和猜测。为了更进一步了解本次基本功大赛，我们特别邀请大赛评委、中国教育学会中小学德育研究分会常务理事苏学恕教授对大赛试题进行了解析。

苏学恕教授介绍，本次大赛仍然遵循首届大赛的出题方法，由四省市各出一套题，在汇总后进行筛选和协调，最终确定大赛试题。与首届比赛相比，本次大赛在保留原题型的同时有所创新，在面试部分除“模拟情景题”和“回答评委提问”两个环节外，增设了“教育故事演讲”环节。此环节针对不同学段教育工作的特点确定不同的主题，要求选手围绕该主题即兴讲述日常工作中的教育故事，以此引导班主任对教育工作的体悟、思考，考察其语言表达、逻辑思维能力的同时，体现每位教师的教育理念和班主任工作艺术。

主题班队会是将不同学生凝聚成一个班集体的重要途径，因此对于班主任来说，提高设计主题教育活动的能力至关重要。本次大赛同样聚焦于此。在笔试中，除了考查班主任对党和国家教育方针和政策、基本教育理论的掌握，还要求班主任以“梦想”为主题，设计一节主题班队会方案。苏学恕教授说，“梦想”主题的确立，来源于习近平总书记关于“中国梦”的重要讲话。“梦”是今年中国最热的一个词，乍看之下，“梦”在时下已被赋予浓厚的政治色彩，但其实不然，每一个孩子都有梦，都爱做梦，敢于追梦，“梦”这个字眼本身富有诗意，是符合不同学段孩子的心理特征的。班主任要把这节班队活动设计好，其实不容易，要将当下盛行的中央精神与教育思想相结合，打破过于刻板的政治氛围，以活泼的形式拉近“梦想”与孩子的距离。而针对不同年龄段的孩子，班主任们更要多花心思、下足功夫，从不同的侧重点和角度来设计活动内容、形式。

苏学恕教授表示，本次大赛的试题对班主任综合能力进行了全方位的考查，但并不是要求选手死记硬背来恶补知识，而是通过竞赛来引导班主任学习掌握相关知识和政策规定，不断思考和领悟自身的教育工作。

第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛圆满落幕

2013年11月16日，为期三天的第二届长三角地区中小学班主任基本功大赛圆满落幕，大赛组委会召开总结表彰会。教育部基础教育一司德育处处长朱东斌，江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长胡金波，上海市教育卫生工作党委副书记、上海市教委副主任高德毅，浙江省教育厅副厅长韩平，安徽省教育厅基础教育处副处长宋琪，江苏省教育厅基础教育处副处长徐泰来等出席了表彰会。会议由江苏省教育厅基础教育处处长马斌主持。

江苏省委教育工委副书记、省教育厅副厅长胡金波代表组委会对专家评委和全体工作人员的辛勤付出表示衷心感谢。对在大赛中获奖的优秀教师表示真诚祝贺。胡金波提出，班主任有着特殊的职业基本功要求，必须要有科学的精神、人间的情怀、社会的责任。他希望四省市之间能进一步建立沟通合作的长效机制，共同推进班主任队伍建设。教育部基础教育一司德育处处长朱东斌也在总结表彰会上讲话，对新时期的班主任工作提出了新要求，同时希望长三角地区中小学班主任基本功大赛形成品牌，越办越好。

中国教育学会中小学德育研究分会常务理事苏学恕宣读了大赛获奖名单。小学组、初中组、高中组三个组别各设置一等奖4名、二等奖6名、三等奖10名，获奖选手先后上台领奖。4位优秀班主任代表获奖选手发言，讲述了他们参赛的感受与成长的体会。

会上，还举行了下一届长三角地区中小学班主任基本功大赛的交接仪式，第三届大赛明年将在浙江省举行。

【媒体报道】

◆截至11月15日晚，江苏广电总台江苏教育频道、中国江苏网、江苏教育新闻网等媒体分别对本次长三角地区中小学班主任基本功大赛进行了及时报道，凤凰网、东方网等多家媒体转载。

◆部分报道链接：中国江苏网：《长三角地区60名中小学优秀班主任来宁“PK”基本功》（http://news.jschina.com.cn/system/2013/11/15/019304433.shtml）

【试题下载】

第二届长三角班主任基本功大赛试题.rar

编辑：陈光明