■本报记者 蔡丽洁 特约通讯员 杨艳 本报通讯员 钱德春　　

　　3月23日，江苏省语文特级教师、江苏省姜堰中学教研处主任潘双林走进泰州实验中学对高三学生进行高考作文写作指导，实验中学语文教师也聆听了讲座。一周前，泰州实验中学还请来了印新华、高荣兴两位校外名师来校为师生开课。这样的“名师走教”不仅在泰州实验中学，在泰州全市高中也是常态。

　　为了填补支教、送教的“空隙”，解决教学实际困难，从2014年下半年起，泰州市开始论证在高中学段试点“名师走教”。2015年5月，泰州市正式出台《“名师走教”工作的实施意见》，在全省率先全面启动高中阶段“名师走教”工作。泰州市教育局局长奚爱国在接受记者采访时强调：“我们要让学生无论城乡、无论贫富，都能平等享受优质教育资源，实现泰州教育的全域均衡，向卓越教育目标迈进!”

　　助力名师“高原”之上攀“高峰”

　　“一切围绕实效”，是泰州市教育局副调研员朱三峰在2015年5月举行的“名师走教”工作推进会上明确提出的要求。据了解，“名师走教”按照供需结合、双向互动的“菜单式”操作：一方面，走教名师根据教学、才艺特长，列出可以走教的课程内容；另一方面，各市区、学校根据优势学科提升或薄弱学科改造等需要，报送求教的具体项目。教育局在这两项工作的基础上统筹协调，制作成一份大“菜单”，供学校“点单”。

　　2015年11月，江苏省泰州中学数学特级教师陆正海开出的《如何学好高一数学》被泰州市第三高级中学“点中”，该校全体高一学生和数学教师享受了两课时的“数学大餐”，“对着那么多学生和同行是有压力的，但压力也是动力。”陆正海说，今年刚开年，他早早就提交了精心准备的高三学生数学复习指导课程，“课程拿出去之前，我特地思考了它的‘受欢迎指数’。教师职业生涯到了一定阶段会有惰性，有了这些活动来激励，就愿意花时间、花精力来准备”。

　　陆正海的想法很有代表性，“高原”上的名师如何再攀“高峰”？陆正海的同事、泰州市学科带头人张本良说：“教师不能闭目塞听，走教给了我们同行交流的机会，智慧碰撞的火花很珍贵。”上学期，张本良带着省泰中的语文团队多次赴其他学校走教，还别出心裁地带上了黄容和吉喆两位高一“学霸”，师生共同演绎语文学科的“教”与“学”，听课的学生“直呼有趣，都盼着下一次”。现在，张本良正在积极准备4月初的走教，他说：“走出去，就有机会接触同一个学段不同学校的学生，有利于自己进一步开展教学研究。”

　　促进全体教师专业化发展

　　不只是“大庙的和尚来小庙”，泰州市鼓励所有具有特长的教师踊跃参与走教。2015年高考前，江苏省姜堰中学请来了兴化市第一中学教师张俊，为高三学生讲授《高中数学综合题解题策略》，其中很多实用的策略被学生运用到了高考中，效果很好。该校打算今年继续请张俊来讲课，而张俊也凭借突出的专业能力被兴化市教研室“相中”，开启了专业发展的一段“奇妙之旅”。

　　“同学们，未知要用已知来探索！”3月4日，泰州市直学校数学学科带头人、江苏省口岸中学数学教研组组长栾芳来到泰州市第三高级中学，给高一学生带来了一堂充满探究性的数学课。“以前总认为名师关注解题方法、思路，但是经过这节课，我发现名师对教学细节把握得更好。”教坛新秀王斌听了栾芳的课，收获颇多。正在带领学生备战高考的市教学能手、泰州市第三高级中学的李俊老师既是听课人，也是即将走教的名师：“走教这个新模式给了我终身学习的机会，这学期我选报了擅长的立体几何课程，期待‘走’中教，更期待‘走’中学。”

　　“名师走教”正悄悄改变着泰州市很多学校的教学生态。在泰州市第三高级中学，不但名师的“请进来，走出去”开展得红红火火，本校教师间更是流行起了校内走教。负责安排走教计划的教科室副主任姜涛介绍说：“现在我们的学生看到‘新老师’都很兴奋，这种期待迫使走教者生发出‘一定要教好’的使命感。”教师有了使命感，学校的发展自然喜人，在2013年相关课题获江苏省基础教育教学成果一等奖的基础上，该校又有两项省级课题于近日成功结题。

　　加快学校精品课程体系建设

　　从单打独斗到海纳百川，“短平快”的“名师走教”不但鞭策教师自我提升，形成自己的精品课程，也促进了学校精品课程体系的建设。靖江市打破学段和学科限制开展“名师走教”活动，“江苏人民教育家培养工程”培养对象、江苏省靖江高级中学副校长朱占奎到靖江市长安学校做教科研指导，长安学校的“成全教育课程体系”经其点拨，很快在省内外产生了一定影响。江苏省姜堰第二中学的名师组队去三星级高中走教，既带去了“武功秘籍”，又促进了二中自身的校本课程建设。2015年底，学校申报的研究课题“以‘问题链’教学为核心的‘未来教室’建构研究”入选江苏省首批基础教育前瞻性教学改革实验项目。

　　目前，“名师走教”的影响力在泰州持续扩大。据了解，2016年春季学期的“名师走教”菜单包含305个高中学科小专题、185个高考小专题、145个市直属高中专题。截至目前，全市已有22所高中学校的542位教师参与走教，惠及师生1万多人，有效提升了薄弱学科的整体实力。除了贴补相应走教经费外，泰州市还将走教工作纳入考核范畴，“名师走教”的完成情况，将作为名师年终绩效考核和三级骨干教师评价、晋级的依据。

　　“走教与支教、送教相互补充，构建起了泰州师资均衡的全路径。”朱三峰介绍说，下一步，该市将加大行政助推与考核力度，将“名师走教”由高中向全学段推进，加大特长教师尤其是青年教师的走教力度，同时录制视频资源，通过泰微课平台让全市教师共享。