交汇点讯 5月20日下午，江苏发展大会分论坛——江苏教育现代化论坛拉开帷幕。从江苏走出去的教育界专家学者，齐聚这块充满记忆和感情的土地，就“教育现代化的趋势、机遇与挑战”共商江苏教育改革发展大计。

　　“今后一个时期，人民群众对优质教育资源的选择性需求越来越旺盛，经济结构调整和转型升级对人力资源的需求越来越多样，日趋激烈的国际竞争对提升教育质量的要求越来越迫切，实现教育现代化、迈向教育强国的任务繁重。”中国教育学会会长钟秉林说，义务教育要坚持优质均衡发展。要促进义务教育均衡、学校标准化与教育的个性化多样化协调发展，发展公平优质的教育。

　　钟秉林认为，教育发展要主动应对新挑战。譬如知识数字化和移动互联网技术飞速发展，知识传递的方式已经由单向转为多向互动。要构建师生学习共同体，探索线上教学与线下教育相互融合，实现多样化和个性化培养。

　　“还要应对高考招生制度改革新挑战。”钟秉林说，高考招生制度改革不仅深刻影响人才培养的基本导向与高校选拔合适人才，而且承载着社会各阶层对公平正义的期许，要开展专题研究和试点工作，积极稳妥推进改革。

　　江苏现有普通高校142所，数量全国第一，高等教育毛入学率达54.7%，已进入普及化阶段。江苏高等学校办学水平高，现有11所“211工程”大学，其中2所“985工程”大学。23所高校的104个学科进入ESI全球同类学科前1%，进入机构数和学科数分列全国第一和第二。“双一流”背景下，作为高教大省的江苏，如何进一步推进高教强省建设，也成为了大家关注的焦点。

　　教育部高教司原司长张大良指出，要做好江苏高教强省建设的总体布局，在保持南京高等教育优质资源相对集中的基础上，做强、做优、做特其他12个省辖市的高等教育，促进全省高等教育与本区域经济社会协调发展。要营造高教强省建设良好生态，完善评价体系，统筹公办、民办高校协调发展，深入实施“放管服”改革，加强事中、事后监管，提供支持政策和信息服务。

　　“南京大学人才培养改革是中国大学人才培养改革的缩影，为我国高等教育人才培养作出了积极的探索与实践。”今天是南大115周年校庆日，南京大学党委书记张异宾介绍说，进入21世纪以后，南大发起新一轮全校性教育思想大讨论，凝练出“学科建设与本科教学融通，通识教育与个性化培养融通，拓宽基础与强化实践融通，学会学习与学会做人融通”的“四个融通”人才培养新理念，基于该理念设计、启动“三三制”本科教学改革并实施至今。

　　张异宾认为，新型人才培养体系主要包括三大创新举措：以“十百千”优课建设为抓手、抓住课堂主渠道，贯彻落实立德树人根本任务；加快“五四三”双创人才培养体系建设，为国家和地方社会经济建设服务；深化师生教学动力机制建设，优化育人生态环境。

　　东南大学党委书记易红说，东南大学将紧紧抓住“双一流”契机，紧密结合江苏经济社会持续发展的需要，大力实施“六大支撑计划”，打造一批高峰学科，建设一支世界一流的师资队伍，争取在原创性成果上形成更多突破，为江苏创新型省份建设提供强有力的支持。

　　交汇点记者 王拓