建设高效教学模式，提高课堂教学效益，是贯彻规范办学行为提高教育质量的必由之路。江苏省海头高级中学在素质教育的大潮中，认识清，行动早，落实快，率先开展了一系列的课改活动，取得了明显的成效，形成了一套切实高效的课堂模式。从课前预习到课堂展示、质疑的每一个环节，学校引导学生积极参与。学生可以体验到“我的课堂我做主，我的人生我把握”的精彩。为了体现这一特色，学校结合自身实际，调整了教室内部座位的排放，规定了教师点拨与学生展示、质疑的时间比例，制定了导学案的编制、评比要求。

学校创设多种途径，培养学生自主学习能力。学生组成学习小组，利用导学案开展自学，以此培养学生发现问题、自主解决问题的能力；小组间互相讨论，培养学生合作探究的能力；引导学生进行小课题的研究，创新学习方式，开阔学生视野，拓展知识范围。教室里设置多块黑板，有的固定在四周墙壁上，有的散置于学生座位周围，供个人、小组展示学习成果。学生互相点评，让不同层次的学生都有展示自己才能的机会。这样学生在学习中展示，多种智能在相互碰撞中得到激发，在展示中体会到学习的乐趣，为学生多种潜能的开发、不同个性的张扬、探究能力的培育提供了广阔的舞台。

（江苏省海头高级中学）

编辑：周灵