面对城北新开的学堂，孙儆先生曾这样倾诉自己的衷肠：“大厦巍巍支一木，不吝私资不忘公。”也曾这样表达对学校的祝愿：“遍栽桃李冀成林，花有馨香树有荫。”

　　耳畔，时光已过世纪。在建校一百周年之际，面对新环境，新挑战，通州实小人果断地挑起了新担子，着手研发新课程，创造新成果，构建新的学习模式。蕊春物型课程应运而生。

    2019年初，作为江苏省物型课程联盟学校的一员，王笑梅校长、蒋晓飞副校长应邀参加第五届江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目“物型课程建设的研究与推广”专题研讨会。回校后不久，蒋校长主持召开党员双带头“儿童生命美育课程”培训活动，由学校党总书记、集团总校长王笑梅向老师们传达研讨活动内容，介绍友好学校的先进经验，给未能亲临的老师带去一场充实而震撼的“课程盛宴”。

    首先，王校长深度解读了江苏省教育厅师资处马斌处长在研讨会上的讲座，梳理了江苏省物型课程发展从早期萌发到概念明晰再到文件明确的历史脉络，从历史方位、实践创新、未来发展三个角度为老师们打开了一扇物型课程的窗。

　　物型课程拥有明确的世界观、历史观、文化观、认知观、时代观和国家观，追求天人合一的自然情境，构建知行合一的识见维度，创新手脑合一的智慧教学，炼成物我合一的精神品质。物型课程面向全域、面向未来，和改革创新、弘扬经典、科技兴国的时代要求相融相和。

　　2011年至今，物型课程开发了“原始股”，集聚了“朋友圈”，形成了“铁三角”，开创了“五子棋”，取得了丰硕的成果，已经在多所学校落地。通州实小是第一批物型课程联盟成员，在探索课程建设的道路上已经迈出了坚实有力的第一步。未来，我们还需要认识物型课程的高端思维，在实际运用中完善和提升，以事立人，协同创新，不负全国教育大会“立足中国大地办教育”的殷切希望。

    接着，作为党建和学术的双带头人，王笑梅校长为大家作了《让儿童站在园子正中央》的主题报告，深入推进党员“双带头”行动。

　　王校长以一组照片再次带领老师们走进了蕊春园，在物型课程建设的广阔视野下，古老的园林焕发出新的生机。一张张照片、一处处风景，每一个都很熟悉，每一个都很美好，每一个都充满全新的神奇。王校长鼓励大家，特别是党员教师，要把课程的根深深地扎进蕊春园的土地里，去园林里寻找课程生长点，和学生共同探究、共同发现，坚持主体儿童化、主题系统化、手段多样化，建立任务群、设计活动单，利用综合学习、主题学习、情境学习等方式，让儿童真正站立在园林和课程的正中央，从而实现党性修养和业务能力的双提升。

　　报告中，王校长链接了从常州物型课程推进现场会上带回的几段精彩视频，让在场的老师切实领悟到物型课程的文化内涵和操作范式等。

　　常州市武进区星河实验小学庄惠芬校长的报告向我们展示了物型课程的魅力，让我们看到了一所被儿童创想充满并不断创想着的校园。原理开启、物理构造、学理相遇……星河实小从物型课程出发，变校园为城市、为社区，变世界为课堂，让每一间教室成为脑科学实验室，让每一个空间都能遇到合宜的大脑，让校园里的每一个小场馆都能发现多元的智能。校园被打造成一个人人有好奇心、个个有创造力的“场”，创想成为了学校无处不在的空气和学生终身享受的味道。

　　星河实小雷上志老师则从一名数学教师的角度展示了自己对物型课程的探究，他和孩子们建造的探究场馆让我们心驰神往。雷老师以自己的生动实践解答了重构学习应何而生、开放课程何以发生、学习方式如何创生三个问题，物型课程由此在他和孩子们的探究馆内落地生根，梦想奇遇也由此在探究馆里得以触摸。“不是每一个孩子都有一个主题场馆，而是每一个场馆里都有孩子、都有一所学校。”雷老师的话振聋发聩、引人深思。

    正如常州会议上一位联盟学校的校长所言，“一所小学也应该有中华民族伟大复兴的责任担当”。今天的我们怎么培养儿童，怎么培养三十年甚至六十年后的人，以什么为2035奠基、为生命奠基，这是通州实小一直在思考并将持续思考的问题。2019年既是共和国七十华诞，也是我校建校一百周年的重要节点。站在“两个百年”崭新的起点上，百年老校将立足课程，改革创新，激扬风帆，再次出发。