初夏时节，艳阳高照。扬州大学文汇路校区的实验田里，一群大学生戴着草帽，开心地穿行在瓜架间采摘黄瓜；一旁的花房里，另一群学生正在伺弄栀子花和秋海棠，一派田园劳作的喜乐场景。这是该校园艺与植物保护学院举行的“园艺疗法”特色心理健康项目，组织学生“走进花园、走入菜园”，融入大自然，在园艺育心的过程中，体会生命的美好。

　　近年来，扬州大学充分发挥综合性大学学科门类齐全的优势，着力推行“专业+心理健康教育”的模式，指导学院开展各具特色、花样繁多的心理健康教育项目，注重趣味性、参与性，寓教于乐， 寓学于乐，形成了遍地开花、春色满园的心理健康教育生动局面。

　　马克思主义学院从大学生心理认知、价值判断和行为导向等环节出发，运用舞台情景剧的方式，以贴近校园、贴近学生的表现手段开展心理健康教育。情景剧以同学们身边的真实故事改编，或以校园热点话题为创作背景，在专业老师的指导下，参演同学自导自演，既是育人又是育己，学生的参与度很高，教育的针对性和实效性明显。目前，这一做法已连续开展4年，获得师生广泛好评。

　　线下吃得开，线上也要“玩”得嗨。水利与能源动力工程学院则通过“会说话的火柴人”心理漫画的形式，在微博、微信等新媒体平台发布，既有心理健康科普漫画，也有情绪倾诉、宣泄和自我心理调适等方面的内容，吸引了一批大学生“铁粉”。除此之外，他们还在线下辅以作品展评、漫画故事分享会等形式，放大影响，提升教育效果。

　　该校音乐学院将专业优势结合相关心理学知识，探索“音乐治疗”，舒缓不良情绪，培育积极心理；文学院阅读中心开设“文学与心理”经典课程，通过朗读经典文章，让同学们跨越时空与先哲对话，吸取经典智慧，达到开阔心胸、增进认知、提升心理韧性的效果；新闻与传媒学院建起“宿舍心理气象站”，由朋辈心理互助组组长监测宿舍同学的心理健康状况，给予必要的心理支持……

　　“把心理健康教育与专业、学科深度融合，走特色化、亲民化之路，既提高了学生参与的‘沉浸度’，也扩大了教育的‘感染力’。”扬州大学心理健康教育中心主任侯燕说。

　　作为江苏省大学生心理健康教育与研究五大基地之一，近年来，扬州大学秉承“一切为了学生”的工作理念，积极构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”心理健康教育工作格局，努力探索帮助青年学生心灵成长的扬大特色。今年6月，学校荣获全国大学生心理健康教育工作优秀集体。