在南京有一位90后老师，工作4年走访了近100名学生家庭，总路程2000公里，写出了10万字的日记。他就是南京市紫东实验学校的语文老师葛盛。葛老师说：“作为老师，每走一户家庭，每走一步，都是一段美好的经历。通过家访，才能看到学生背后的故事。”

　　冒雪家访，送给孩子一本书

　　葛盛指着电脑桌面上的一张照片，回忆起他的第一次家访。那是2015年冬天，南京下了第一场雪，路面的积雪还没有化，他就跟着学校一位老师去学生小林家家访。小林的父母来南京打工，平时忙没时间陪孩子，孩子的学习成绩也总是提不上去。

　　“孩子很懂事，上初中开窍了，他来我这说，葛老师我想好好学，你告诉我该怎么办？我去他家的时候，看到他正在家里工作台上写作业。当时，我带了一本《钢铁是怎样炼成》送给他，因为我觉得男主人公保尔坚毅的性格跟小林很像。”

　　这次家访不仅给孩子心中埋下了刻苦学习的种子，也让葛盛感觉到，通过家访了解每个孩子的不同情况、与孩子交心有多么重要！就这样，葛盛开始了他家访的历程。

　　起初有个别家长不理解

　　四年来，葛盛总是利用寒暑假或者节假日去学生家聊聊天，有时也会下课来个“突然袭击”，开车把学生送回家，顺道来个家访。起初，个别家长并不理解。

　　“我刚工作的时候，有好几次都到了孩子家门口了，孩子家长告诉我不方便不让我进去……后来再去，就让我进去了。其实，我没有带着任何功利的心态，只是纯粹地想看看孩子们的原生家庭，因为孩子在学校的任何反应都是有原因的，比如他不会无缘无故地不写作业，或者上课睡觉。如果老师没有理解他，他就会产生逆反心理。”

　　葛盛所带的学生中，住的最远的小姜家离学校有20公里，他家住在镇江句容，每天五点半起床，先坐公交再转地铁再转公交才能到学校。小姜说，初一的时候老师第一次告诉他要来家访，把他紧张得不行。

　　“没想到老师会来我们家，他和我妈妈聊了聊我在学校的状况，还跟我妈妈建议如何提高我的学习效率。我妈妈说，葛老师是一个好老师，让我一定要好好珍惜，更认真地学习。”

　　4年来写出10万字家访日记

　　4年，葛盛走访了近100个学生家庭，总路程2000公里。不仅如此，他还写出了10万字的日记。

　　“日记相当于我家访后的一些感想，是我对家访后的教育教学工作的一些启发。一开始就是简单地记录，记着记着，类似的想法越来越多，我就会把这些想法慢慢总结出来。”

　　南京市紫东实验学校校长陈荣华说，家访是学校的一个传统。“虽然家访看起来很传统，正慢慢被微信、QQ等其他沟通方式替代，但是我们觉得这样的沟通会让家校距离越来越远。我们希望通过家访架起家庭和学校的桥梁。”

　　来源：南京教育发布

　　原载：江苏教育报微信公众号

　　微信编辑：管钰