行程36000里的家访

　　16支师生团队跨越26个县（区），将关怀送入103户经济困难学生家庭中，盐城师范学院开展——

行程36000里的家访

　　■本报记者　王艳芳　通讯员　谢忠鹏

　　“家访多是利用休息日开展的，虽然辛苦，但走访下来发现，经济困难学生家庭与我们之前掌握的情况并不完全一样。”“对，现场感知将有助于我们更有针对性地做好资助育人工作。”近日，一场特殊的家访归来专题交流会在盐城师范学院召开。2020年11月，盐城师院组建16支师生团队，在两个月里到省内11个地级市、26个县区的103户经济困难学生家庭走访，总行程1.8万公里。家访结束，16支团队负责人逐一向受访学生所在学院详细反馈走访情况，提出下一步资助建议与帮扶措施。

　　“学生资助工作贵在一个‘准’字，一百次谈话抵不上一次家访。”在盐师党委学工部部长李健明看来，家访作为推进高校资助工作精准化的重要手段，更贴实际、更见实效，“我们通过家访将党和国家的资助政策送入学生家庭，将学校的关怀和鼓励传递给贫困学子，逐步优化家访工作机制，积极探索资助育人新路径，在教育扶贫中迈出了坚实的一步。”

　　省内非建档立卡贫困生家庭，是这次家访重点关注的对象。“建档立卡家庭学生近年来已成为学校资助工作重点群体，而其他类型的贫困生家庭状况如何，还需要我们深入实地一探究竟，及时发现，及时帮扶。”盐师学工处资助管理中心教师刘婧婧表示。

　　为保护受访学生隐私，避免刻板印象，该校将受访学生所在学院与家访团队成员所在学院交叉安排。家访前，16支团队成员充分做好访前“功课”，详细了解本团队走访学生在校表现、获助情况及其家庭基本情况，勾勒出受访学生的身心样貌和走访家庭的基础画像，力求深入探索受访家庭困境和学生成长的家庭动因。

　　“孩子的学费是怎么解决的？”“都是向亲戚们东拼西凑弄来的，我们不敢申请生源地助学贷款，怕还不上。”小刘的父亲在访谈中流露出对还助学贷款的担忧。团队在走访中发现，吃不透资助政策、不愿意诉说等成为阻碍贫困家庭子女顺利求学的“拦路虎”。团队成员深入浅出解释生源地助学贷款还款年限与国家贴息政策。“老师将助学政策讲得这么细，我们一下子全明白了，以后娃娃读书不愁了。”家长脸上的愁容散去，团队成员也十分欣慰。

　　值得一提的是，该校在组建家访团队时，还首次吸纳26名大学生朋辈志愿者加入。李健明介绍，家访过程中，志愿者们协助教师做好行程规划、提前沟通和访谈记录等工作。“朋辈志愿者大多家庭经济状况良好，吸纳其参与走访，意在拓展资助育人对象，使他们在家访中受触动、知感恩、长才干。”

　　“家访是我校近年来落实精准资助工作的重要环节，在走访中获得贫困生家庭的第一手信息，形成家校育人合力，让资助工作更有内涵和温度。”盐城师范学院党委常委、副校长张桂华说，家庭环境对学生的影响是全方位的，学校将在学业帮扶和培养学生能力上下功夫，在心理疏导和塑造学生积极心态上做文章，帮助贫困学生从根本上产生改变。