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答辩是教师必须修炼的功课[2024-03-15]
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“我的大学在心间”[2024-03-08]
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让学生真正爱上体育[2024-03-08]
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小小贴板,天地广阔[2024-03-08]
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弘扬教育家精神 培养江苏教育“领航人”[2024-03-08]
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实施“四个一”行动 推进教育“融合督导”[2024-03-06]
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聚焦行业办学特色 彰显智能制造魅力[2024-03-06]
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以“素养目标导学”撬动“学为中心”课堂变革[2024-03-06]
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家校共育,点燃幸福[2024-02-28]
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那些名字,那些梦[2024-02-28]
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让窗外的世界照亮成长之路[2024-02-28]
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卓越口才,让生命绽放[2024-02-28]
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新教育实验与教育高质量发展[2024-02-28]
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打造“人生驿站”共享“双成”时光[2024-02-28]
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以生态教育赋能师生成长[2024-02-28]
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师生生命成长栖息地的“雨初模样”[2024-02-28]
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李庾南:躬耕不辍 行路不止[2024-02-26]
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落实“儿童本位”需在“实”字上下功夫[2024-02-23]
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弘扬教育家精神 培养新时代“大先生”[2024-02-23]
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用心去“舞蹈”[2024-02-23]
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“创生预设”式教学在初中美术课堂中的实验研究[2024-02-21]
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小学信息科技“研学课堂”策略研究[2024-02-21]
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核心素养视角下小学生数学模型意识培养策略[2024-02-21]
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大中小学思政课一体化建设应解决好理念冲突[2024-02-21]
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以创新课程形态推动育人方式变革[2024-02-02]