“太阳花”在云端绽放

　　早在2017年，我所带的太阳花班就在“学习通”平台上建立了一个学习小组——“新教育小学太阳花班”。8年来，一届又一届太阳花班的师生及家长在这个虚拟教室里共读、共写、共同生活，建立了属于太阳花班的线上家园。我们以“课程魅力秀”“诵读意韵长”“阅读乐无穷”“活动缤纷汇”“家校携手行”五大板块编织云端教育生活的经纬线，让每个生命在这里灿烂绽放。

　　资源共建，让知识宝库触手可及 

　　“课程魅力秀”是孩子们云端学习的“资源百宝箱”。好奇的眼眸透过屏幕触摸世界，指尖播下探究的种子。每一次点击、每一次浏览，都在构筑通往知识王国的彩虹桥。

　　（一）绘本库：流动的线上阅读广场

　　“课程魅力秀”里的“绘本库”是一个永不关闭的图书馆，近500本电子绘本按“校园”“家庭”“自然”“社会”“心灵”等主题分类，成为孩子们打开世界的钥匙。自由阅读时，有的孩子把《落叶跳舞》中的拼贴画技巧用在劳动课作业上；有的孩子在《美丽鼠学花钱》的启发下，主动记录自己的零花钱使用情况……在绘本引领下，孩子们在知识的花园里自由漫步。

　　每周班本阅读课，我会带着孩子们根据课程主题挑选共读绘本。孩子们先观察角色的表情动作、模仿对话，再创编自己的写绘作品。

　　回到家中，“绘本库”成为亲子共读的桥梁。家长与孩子在灯光下共同翻阅电子绘本。读完《影子是我的好朋友》，有的孩子拉着爸爸玩手影戏，并语音记录自编的影子故事，亲子关系在共读中变得更加紧密。

　　（二）汉字坊：汉字文化的云端根系

　　“汉字坊”收录了我开发的汉字“母字”课程群及25节微课。这门课程以“人、口、手”等基础母字为核心，孩子们通过微课看“人”字从甲骨文侧身到楷书端正的演变，了解“木”字从一棵树苗衍生出“树、林、森”的字族故事，随后在田格本上写下充满生命力的汉字。

　　“汉字文化节”期间，孩子们画汉字画、制作汉字小报、编汉字小故事，通过“活动缤纷秀”将作品分享给家长，引发亲子共探汉字文化的热潮。

　　（三）成语角：传统文化的趣味驿站

　　“成语角”里藏着亲近传统文化的密码。“100首成语儿歌”配上欢快的节奏，孩子们在晨诵时打着节拍诵读，让成语随着韵律在心中扎根；“看动画，学成语”将典故转化为动画故事，帮助孩子理解寓意；“成语大师”益智游戏让孩子在闯关挑战中积累更多成语。

　　（四）科学馆：探索世界的云端实验室

　　“科学馆”是触摸科学的起点。轻点“指尖百科”就可以探索“为什么南极比北极冷”“蜗牛为何会换壳”等奥秘；“家庭小实验”提供“会潜水的小药瓶”“硬币不会掉”等实验操作视频，点燃孩子们的探索热情。

　　互动共生，让每个声音都有专属回响场 

　　“诵读意韵长”是展示晨诵成果的“声音博物馆”，每段录音、每条点评、每次点击，都在生成语言成长密码，让每个声音被听见，让每次诵读成为自信的阶梯。

　　（一）诵读意韵长：声音筑成的自信舞台

　　诵读内容多元。古诗诵读，如二年级结合课本设置“颂春”“颂夏”“传统节日”等主题活动；小古文诵读，以《小古文100篇》为蓝本，孩子们在诵读中感受古文意蕴；新教育晨诵，收录上百节晨诵指导课，涵盖儿歌、童谣、古诗等体裁，点开就可以在线学习。

　　诵读场景多维。晨诵时，孩子们齐读、轮诵或配乐诵，我用镜头捕捉他们专注的神情，上传至主题帖；放学后，孩子们将家中的诵读录制成视频上传分享，形成动人的“家校回响”。

　　评价机制多样。孩子们化身为“小小鉴赏家”，互相点评。小雨点评小晗的《元日》诵读：“你的声音好像让我听见了爆竹响，看见一家人在喝屠苏酒，真棒！”我则针对发音、情感表达给予指导，激发孩子的诵读热情。

　　（二）阅读乐无穷：书香浸润的成长港湾

　　“阅读乐无穷”是太阳花班的孩子拥抱文字世界的“云端阅读港”，每一次翻页、朗读、记录，都在勾勒精神成长的图谱。

　　小小朗读者：声音里的文字剧场。午读课上，孩子们轮流担任“朗读者”，朗读必读书目。我用视频记录或直播，家长实时点赞，让午间充满书香暖意。这种沉浸式的朗读体验，不仅加深了孩子对文本的理解，更锻炼了他们在镜头前表达的自信。

　　整本书共读课：专业引领的阅读灯塔。“云端”收录的45节整本书共读视频课，涵盖小学大部分经典书目。这些课程如同阅读路上的“领航员”，帮助孩子们突破“读不懂”“读不深”的瓶颈，让整本书阅读从零散的文字浏览转化为有体系、有思考的精神旅行。

　　阅读之旅：21天挑战的成长勋章。“21天阅读挑战行动”已成为太阳花班的常态：孩子们每天在主题帖记录捧书剪影与阅读感悟，满21天就可以获得“太阳花阅读小勇士”勋章与好书奖励。主题帖上的近千条记录，形成班级共读的“精神长廊”，孩子们在分享中感受阅读的持久力量，阅读也渐渐从兴趣转化为习惯。

　　记录成长，让每个足迹都成为发光的星轨 

　　“活动缤纷汇”是一本永不落幕的成长相册，照片和视频定格孩子们在校园、家庭、社会的体验，让童年欢笑与蜕变有迹可循，让生命光芒永恒流转。

　　（一）班级庆典：成长路上的温暖剪影

　　期末庆典。孩子们穿着班服拍照留念，背后黑板上精心绘制的太阳花、彩虹与“再见，一年级”的标语相呼应。才艺表演、“时光盲盒”记忆分享、太阳花成长颁奖礼等充满仪式感的环节，让年级更替成为可见的成长路标。

　　新书发布会。每学期末，孩子们将写绘作品整理成册，设计封面、封底，作为班本课程“听读绘说（写）”的成果。发布会上，他们手捧作品集登台，享受成为小作家的喜悦。目前发布会已举办3次，毕业时，每个孩子都将拥有属于自己的12本“成长之书”。

　　（二）校园盛会：集体生活的璀璨星辰

　　运动与艺术的碰撞。运动会上飞扬的发丝、翻飞的彩绳、啦啦队的呐喊，主题服装秀上用废旧材料制作的创意“礼服”，都是流动的艺术画卷。

　　阅读与文化的盛宴。阅读节开幕式上的静读身影，国庆诗会上随《我爱你，中国》旋律起伏的小红旗，新年诗会上《中国字，中国人》的朗诵声，都是成长的印记。

　　（三）校外实践：触摸社会的鲜活教材

　　职业体验之旅。参观消防大队时看着消防员叔叔演示灭火装备的崇拜目光；“小小银行家”活动中认真点钞、办理“存款业务”的模样，都是新奇有趣的职业初体验。

　　爱国公益实践。爱心义卖时举着海报叫卖的身影，传递着奉献的温暖；“我向国旗敬个礼”活动中，晨光里的少先队礼与国旗下的合影，让“爱国”在心中扎根。

　　（四）家庭日常：生活教育的底色晕染

　　节日浸润。春节，跟着大人包饺子时沾在鼻尖上的面粉；妇女节，系着小围裙帮妈妈打下手时的专注模样；重阳节，给爷爷奶奶捶背时小手握成的小拳头……温暖的情愫在细节中静静流淌。

　　劳动实践。制作树叶书签时，坐在书桌前仔细修剪、粘贴树叶的侧影；家庭大扫除中，踮脚擦玻璃的背影……生活的智慧在劳动中默默生长。

　　家校协同，让教育合力在云端交响 

　　“家校携手行”是联结学校与家庭的温暖纽带，教育的温度融入每一次对话、分享与探索，校园星光与家庭灯火交相辉映。

　　专家谈教育：云端的智慧灯塔。朱永新的《家庭教育手册》、马卡连柯的《家庭和儿童教育》等专著为家长照亮育儿之路。这些跨越时空的思想碰撞，让科学教育理念化作可触摸的育儿指南。

　　太阳花家书：笔尖的成长絮语。孩子初入小学时，我给家长们写了10封“太阳花家书”。这些带着温度的文字，让家校沟通成为记录成长细节、传递教育理念的深度对话。

　　家长进课堂：多元视角的知识舞台。珈辰妈妈带着孩子们“跟着人民币去旅行”；韶玥妈妈用京剧脸谱教孩子们分辨“忠勇”与“奸诈”；亦宸妈妈带孩子们用彩虹糖制作彩虹……这些有着家长独特的职业印记、生活阅历的课程，让孩子们懂得“知识不仅在课本里，更在爸爸妈妈的故事里”，也让家长从“旁观者”变为“教育合伙人”。

　　家访：叩响家门的温暖遇见。走进家门，我们看见孩子在家庭土壤中生长的独特轨迹，在和家长的促膝长谈中凝聚教育合力，共同托举孩子的未来。

　　太阳花班数码社区是资源的星河、互动的沃土、记录的相册、家校的桥梁。在这里，每一朵“太阳花”都能在“云端”找到属于自己的晴空。

　　（作者单位：江苏省南通市海门区新教育小学）