家访4年行程2000公里 南京这位90后教师写下10万字日记

作者: 发布时间:2020-05-18 来源: 全媒体新闻中心

  在南京有一位90后老师,工作4年走访了近100个学生家庭,总路程2000公里,写出了10万字的日记。他说“作为老师,每走一户家庭,每走一步,都是一段美好的经历。”通过家访,才能看到学生背后的故事,他就是南京市紫东实验学校老师葛盛。

  放假第一天,葛盛回到学校整理学生们送来的东西。下学期,学生们就要上初三了,面临着换教室,大家把一些下学期要用的水彩颜料先搁在他这。

  1992年出生的葛盛,戴着一副黑框眼镜,穿着一件黑色衬衫,动作很麻利,脸上始终带着微笑。他的办公桌很干净,几枝手工花插在一旁的文件盒上。“这些是我的第一届学生,也就是2015届孩子送的。虽然这些花不香了,很普通,但是很有意义。”

  “这是我工作之后的第一次家访,当天还下雪……”葛盛指着电脑桌面上的一张照片回忆着。那是2015年的冬天,南京下了第一场雪,路面的积雪还没有化,他就跟着学校一位老师去家访。小林(化名)的父母来南京打工,平时忙没时间陪孩子。“孩子很懂事,小学基础差,上初中开窍了,他来我这说,‘葛老师我想好好学,你告诉我该怎么办!’我去他家的时候,看到他正在家里工作台上写作业。当时,我带了一本书给他,《钢铁是怎样炼成的》,里面保尔坚毅的性格很适合孩子。”

  就在几天前,已经在外地求学的小林特意回母校,找葛盛老师说掏心窝的话。“他说,‘老师我没有考上好高中对不起你。’我说你不用说对不起我,你已经尽力了,我鼓励他在哪不重要,重要的是你要选择交往人群,并且坚持下去。”

  南京紫东实验学校地处南京玄武区和栖霞区交界处,校园很美,种植了很多果树。这里的孩子有住在附近的,也有新市民的孩子。为了能走进孩子们的内心,了解他们原生家庭。四年来,葛盛总是利用寒暑假或者节假日去学生家聊天,有时也会下课来个“突然袭击”,开车把学生送回家,顺道来个家访。

  当然,起初个别家长不理解,家访遇到闭门羹。“遇到过一次,他觉得老师来家访不方便。那是我刚工作的时候,我就站在门口,他们也打开门,告诉我不方便。我也比较执着,我觉得我就想看看孩子们的原生家庭,他是一个什么样的学习环境。孩子在学校的表现背后是有原因的,迟到、上课睡觉都是有原因的。你作为老师,没有站在他的角度,他就会产生抵触心理。”

  葛盛所带的学生中,住得最远的有离校20公里。姜雨晨就是其中之一,他家住在镇江句容,每天五点半起床,公交转地铁再转公交才能到学校。姜雨晨说,初一的时候老师第一次告诉他要来家访,他非常紧张。“到家里后,老师聊聊我在学校状况以及学习情况,跟我妈妈说如何提高学习效率。我妈妈说,葛老师是一个好老师,很善良,说遇到这样好的一位老师你一定要更珍惜学习。”

  家住学校附近的李歆昱说,每次放假葛盛老师都会去她家。“一开始,我很紧张,因为以前老师家访说我缺点。葛老师第一次来并没有这样,反而和妈妈聊家常和学习状态,说我学习很用功,还说我很聪明。送我《朗读者》这本书,里面还写着‘希望你在以后的日子里,更加坚强,学习更用功,找一个好一点工作,对你妈好一点,多帮她做一些家务。’当时我看了好久好久,老师的话写在书上,对我意义很重大,刻在心里。”

  原载:“江苏教育报”微信公众号、江苏教育新闻网

责任编辑:陈路

家访4年行程2000公里 南京这位90后教师写下10万字日记
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  在南京有一位90后老师,工作4年走访了近100个学生家庭,总路程2000公里,写出了10万字的日记。他说“作为老师,每走一户家庭,每走一步,都是一段美好的经历。”通过家访,才能看到学生背后的故事,他就是南京市紫东实验学校老师葛盛。

  放假第一天,葛盛回到学校整理学生们送来的东西。下学期,学生们就要上初三了,面临着换教室,大家把一些下学期要用的水彩颜料先搁在他这。

  1992年出生的葛盛,戴着一副黑框眼镜,穿着一件黑色衬衫,动作很麻利,脸上始终带着微笑。他的办公桌很干净,几枝手工花插在一旁的文件盒上。“这些是我的第一届学生,也就是2015届孩子送的。虽然这些花不香了,很普通,但是很有意义。”

  “这是我工作之后的第一次家访,当天还下雪……”葛盛指着电脑桌面上的一张照片回忆着。那是2015年的冬天,南京下了第一场雪,路面的积雪还没有化,他就跟着学校一位老师去家访。小林(化名)的父母来南京打工,平时忙没时间陪孩子。“孩子很懂事,小学基础差,上初中开窍了,他来我这说,‘葛老师我想好好学,你告诉我该怎么办!’我去他家的时候,看到他正在家里工作台上写作业。当时,我带了一本书给他,《钢铁是怎样炼成的》,里面保尔坚毅的性格很适合孩子。”

  就在几天前,已经在外地求学的小林特意回母校,找葛盛老师说掏心窝的话。“他说,‘老师我没有考上好高中对不起你。’我说你不用说对不起我,你已经尽力了,我鼓励他在哪不重要,重要的是你要选择交往人群,并且坚持下去。”

  南京紫东实验学校地处南京玄武区和栖霞区交界处,校园很美,种植了很多果树。这里的孩子有住在附近的,也有新市民的孩子。为了能走进孩子们的内心,了解他们原生家庭。四年来,葛盛总是利用寒暑假或者节假日去学生家聊天,有时也会下课来个“突然袭击”,开车把学生送回家,顺道来个家访。

  当然,起初个别家长不理解,家访遇到闭门羹。“遇到过一次,他觉得老师来家访不方便。那是我刚工作的时候,我就站在门口,他们也打开门,告诉我不方便。我也比较执着,我觉得我就想看看孩子们的原生家庭,他是一个什么样的学习环境。孩子在学校的表现背后是有原因的,迟到、上课睡觉都是有原因的。你作为老师,没有站在他的角度,他就会产生抵触心理。”

  葛盛所带的学生中,住得最远的有离校20公里。姜雨晨就是其中之一,他家住在镇江句容,每天五点半起床,公交转地铁再转公交才能到学校。姜雨晨说,初一的时候老师第一次告诉他要来家访,他非常紧张。“到家里后,老师聊聊我在学校状况以及学习情况,跟我妈妈说如何提高学习效率。我妈妈说,葛老师是一个好老师,很善良,说遇到这样好的一位老师你一定要更珍惜学习。”

  家住学校附近的李歆昱说,每次放假葛盛老师都会去她家。“一开始,我很紧张,因为以前老师家访说我缺点。葛老师第一次来并没有这样,反而和妈妈聊家常和学习状态,说我学习很用功,还说我很聪明。送我《朗读者》这本书,里面还写着‘希望你在以后的日子里,更加坚强,学习更用功,找一个好一点工作,对你妈好一点,多帮她做一些家务。’当时我看了好久好久,老师的话写在书上,对我意义很重大,刻在心里。”

  原载:“江苏教育报”微信公众号、江苏教育新闻网

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