8名无锡教师克州获奖

作者:记者 王频 实习记者 谢雨辰 发布时间:2020-05-18 来源: 全媒体新闻中心

    曹飞,“江苏教育援疆十大民族团结使者”;金飞,“江苏教育援疆十大感动人物”;尤维明,获“江苏教育援疆十大科研成果奖”;金杨建,“江苏教育援疆十大杰出支教教师”;郑翠宏,获“江苏教育援疆十大教研活动奖”……他们都是来自无锡的援疆教师。

  日前,新疆克州阿图什举行2019年春季学期江苏教育援疆工作会议,表彰了2018—2019学年100名江苏援疆教师先进典型,无锡10名援疆教师8人榜上有名。

  诠释民族团结之爱

  从祖国东面繁荣富庶的江南水乡,千里奔赴辽远壮阔的大西北,2018年8月,来自无锡不同学校的曹飞、尤维明、陆小锋、金杨建、郑翠宏等10名教师带着组织的殷切希望和家人的无限思念,来到新疆阿合奇县同心中学,开启了教育援疆生活。

  阿合奇的气候干燥,空中时常刮着沙尘。援疆教师经常流鼻血,遇到扬沙天气,嘴巴和鼻子里全是沙土。身体的不适可以克服,更让教师们牵挂和关注的是同心中学的孩子们:不少学生没有养成良好的学习和生活习惯。为此,援疆教师积极参加“三进两联一交流”活动,进食堂、进宿舍、进教室,联系家长和社区,走入学生家里,走进孩子们的生活。

  刚到同心中学担任校长时,曹飞深感责任重大,“教育援疆是实现新疆社会稳定和长治久安的关键,万万不可松懈”。他带领学校一班人结合校情完善规章制度,培养青年教师,关注学生们的住宿和饮食安全,投入了很多心血。

  此外,他还带领援疆教师深入当地家庭,开展民族团结一家亲活动,“民族团结一家亲要做到‘四同’,与当地群众同吃、同住、同劳动、同交流”。周末时,曹飞带教师去当地百姓家种地;节日期间,他组织师生去苏木塔什村送温暖,深受村民欢迎。

  真情浇灌每个花朵

  同心中学是阿合奇县唯一一所初中,大部分学生来自边远乡村和牧区。“牧民的孩子从小生活不受拘束,性格比较自由,他们上课容易开小差。孩子们汉语水平不高,我们讲课语速稍快他们就听不懂。因此,在无锡1堂课就能上完的内容,在这里要拆分成4堂课才能讲完。”援疆教师、该校政史地科研组组长金飞说。

  对此,援疆教师、同心中学教务处主任尤维明积极思考,调整教学策略与方法,采取小步子、多反复的教学方式,努力创设让学生有话可说的教学情境,引导学生参与知识的形成过程,培养他们解决问题的能力。“尤老师的课很生动,我可以自由表达自己的见解。原来我对数学充满了恐惧,现在我觉得数学是‘有味道的’。”学生阿合木娜尔说。

  援疆教师、同心中学英语学科副组长陆小锋教毕业班英语,早出晚归是他的工作常态。每周他有3个早自习和1个晚自习,常常头顶着月亮去上班,等晚自习结束,把班上的孩子全部送到宿舍后再返回自己的宿舍,通常已是繁星满天。

  与孩子们交流时,援疆教师发现有些孩子家境贫困,基本靠国家补助生活。为此,援疆教师、该校数学学科组长金杨建经常组织援疆教师与当地教师一起家访,累计行程达1000公里。他还联系无锡的学校组织“爱心义卖”,与同心中学结对,对同心中学进行捐助。

  培养“授渔”型教师

  “援疆教师不仅要为新疆教育‘输血’,更要在有限时间里‘造血’,提高同心中学的教学水平。”金杨建说。据统计,2016年至2018年,同心中学引进新教师180余名,占教师总数的50%,多为年轻教师,因此对年轻教师的培养尤为重要。对此,无锡援疆教师主动承担起了传帮带的工作。

  担任同心中学备课组组长期间,尤维明和戴婷婷、陈斐、朱春燕3名年轻教师结对,相互听课、评课,并利用教研组活动向青年教师渗透新课程理念,促进青年教师对学科核心素养的认识。

  援疆教师、同心中学英语学科组组长郑翠宏深知身上的重担,每周一次的教科研活动她都精心准备,“每次活动有主题,次次让教师有收获”是她最大的心愿。通过坚持与努力,同心中学的英语教师整体教学水平有了显著提升。该校吉欢欢和吴文两名教师参加克州教育局举办的教师基本功大赛,分获专业第一名和第四名。英语学科组教研活动还被收录进“阿合奇县脱贫攻坚纪事”宣传视频。

  下乡送教是援疆教师的一项重要工作。“我们送教范围覆盖全县7所小学。每次下乡我们都要推门听课,与当地教师一起研讨交流,集体备课、磨课,解答他们在教育教学中遇到的各种问题,力求推动当地小学教学质量和教师队伍素质的提升。”金杨建说。

  “我们存在的意义,是通过与当地师生、百姓真诚交流、交往、交融,帮助他们真正筑起自己的‘教育大厦’。”曹飞说,这,是他们的初心。

责任编辑:周灵

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8名无锡教师克州获奖
发布时间:2020-05-18   
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    曹飞,“江苏教育援疆十大民族团结使者”;金飞,“江苏教育援疆十大感动人物”;尤维明,获“江苏教育援疆十大科研成果奖”;金杨建,“江苏教育援疆十大杰出支教教师”;郑翠宏,获“江苏教育援疆十大教研活动奖”……他们都是来自无锡的援疆教师。

  日前,新疆克州阿图什举行2019年春季学期江苏教育援疆工作会议,表彰了2018—2019学年100名江苏援疆教师先进典型,无锡10名援疆教师8人榜上有名。

  诠释民族团结之爱

  从祖国东面繁荣富庶的江南水乡,千里奔赴辽远壮阔的大西北,2018年8月,来自无锡不同学校的曹飞、尤维明、陆小锋、金杨建、郑翠宏等10名教师带着组织的殷切希望和家人的无限思念,来到新疆阿合奇县同心中学,开启了教育援疆生活。

  阿合奇的气候干燥,空中时常刮着沙尘。援疆教师经常流鼻血,遇到扬沙天气,嘴巴和鼻子里全是沙土。身体的不适可以克服,更让教师们牵挂和关注的是同心中学的孩子们:不少学生没有养成良好的学习和生活习惯。为此,援疆教师积极参加“三进两联一交流”活动,进食堂、进宿舍、进教室,联系家长和社区,走入学生家里,走进孩子们的生活。

  刚到同心中学担任校长时,曹飞深感责任重大,“教育援疆是实现新疆社会稳定和长治久安的关键,万万不可松懈”。他带领学校一班人结合校情完善规章制度,培养青年教师,关注学生们的住宿和饮食安全,投入了很多心血。

  此外,他还带领援疆教师深入当地家庭,开展民族团结一家亲活动,“民族团结一家亲要做到‘四同’,与当地群众同吃、同住、同劳动、同交流”。周末时,曹飞带教师去当地百姓家种地;节日期间,他组织师生去苏木塔什村送温暖,深受村民欢迎。

  真情浇灌每个花朵

  同心中学是阿合奇县唯一一所初中,大部分学生来自边远乡村和牧区。“牧民的孩子从小生活不受拘束,性格比较自由,他们上课容易开小差。孩子们汉语水平不高,我们讲课语速稍快他们就听不懂。因此,在无锡1堂课就能上完的内容,在这里要拆分成4堂课才能讲完。”援疆教师、该校政史地科研组组长金飞说。

  对此,援疆教师、同心中学教务处主任尤维明积极思考,调整教学策略与方法,采取小步子、多反复的教学方式,努力创设让学生有话可说的教学情境,引导学生参与知识的形成过程,培养他们解决问题的能力。“尤老师的课很生动,我可以自由表达自己的见解。原来我对数学充满了恐惧,现在我觉得数学是‘有味道的’。”学生阿合木娜尔说。

  援疆教师、同心中学英语学科副组长陆小锋教毕业班英语,早出晚归是他的工作常态。每周他有3个早自习和1个晚自习,常常头顶着月亮去上班,等晚自习结束,把班上的孩子全部送到宿舍后再返回自己的宿舍,通常已是繁星满天。

  与孩子们交流时,援疆教师发现有些孩子家境贫困,基本靠国家补助生活。为此,援疆教师、该校数学学科组长金杨建经常组织援疆教师与当地教师一起家访,累计行程达1000公里。他还联系无锡的学校组织“爱心义卖”,与同心中学结对,对同心中学进行捐助。

  培养“授渔”型教师

  “援疆教师不仅要为新疆教育‘输血’,更要在有限时间里‘造血’,提高同心中学的教学水平。”金杨建说。据统计,2016年至2018年,同心中学引进新教师180余名,占教师总数的50%,多为年轻教师,因此对年轻教师的培养尤为重要。对此,无锡援疆教师主动承担起了传帮带的工作。

  担任同心中学备课组组长期间,尤维明和戴婷婷、陈斐、朱春燕3名年轻教师结对,相互听课、评课,并利用教研组活动向青年教师渗透新课程理念,促进青年教师对学科核心素养的认识。

  援疆教师、同心中学英语学科组组长郑翠宏深知身上的重担,每周一次的教科研活动她都精心准备,“每次活动有主题,次次让教师有收获”是她最大的心愿。通过坚持与努力,同心中学的英语教师整体教学水平有了显著提升。该校吉欢欢和吴文两名教师参加克州教育局举办的教师基本功大赛,分获专业第一名和第四名。英语学科组教研活动还被收录进“阿合奇县脱贫攻坚纪事”宣传视频。

  下乡送教是援疆教师的一项重要工作。“我们送教范围覆盖全县7所小学。每次下乡我们都要推门听课,与当地教师一起研讨交流,集体备课、磨课,解答他们在教育教学中遇到的各种问题,力求推动当地小学教学质量和教师队伍素质的提升。”金杨建说。

  “我们存在的意义,是通过与当地师生、百姓真诚交流、交往、交融,帮助他们真正筑起自己的‘教育大厦’。”曹飞说,这,是他们的初心。

责任编辑:周灵

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