棍棒与糖

作者:李胤演 发布时间:2020-03-26 来源: 江苏教育新闻网

  当“棍棒与糖”成为众人皆知的“教育圣经”,当教育不再是不教之教,而成为研究孩子心理学、以提高成绩为最终目标的一门学术时,是否有人对此提出过质疑。

  2020年3月8日,孩子放假在家的第50天。

  50天的紧密相处,期间,我经历了用心理技巧哄骗孩子学习成功的欣喜,也经历了对孩子刀枪不进的倔强的愤怒和无奈。当我绞尽脑汁,甚至拿出职场上的作战技巧对待孩子时,我害怕了。

  或许,我从未真正教育过孩子。

  育,古义同“毓”,原指稚苗嫩草遍地而起。由此可窥一斑,育人如同早春的太阳轻轻的抚摸每一片嫩芽,以自身的光,引领着刚刚突破土壤的绿芽,向着广阔的天际迸发。

  而今,世人却试图以“棍棒与糖”摆弄孩子,以技巧让嫩芽摆出自己所期望的姿势扭曲生长,我不禁发问:这种千篇一律的“教育圣经”到底从何而来?

  诚然,在当今,“成熟”的家长们没有足够多的时间教育孩子,而“棍棒与糖”的教育方式是在宝贵的有限时间内,让孩子满足家长诉求的最快捷的方式。这样的教育方式缺少了对孩子人文的关怀,缺少了对孩子真诚内心的保护。当孩子如同病毒般形成对“教育圣经”的抗体时,家长们又继续“矢志不渝”的研究新的“教育圣经”。君不见,当今校园犯罪中的青年们,空有耀人的成绩,内心中却缺失了做人的底线。我们所培育的到底是参天栋梁,还是外表鲜艳,内里空无的速生木?

  育人当以家长自身为纲,以生活为教材,自然而然,不教之教。

  假期时,我时常会让孩子与我一起办公。我想让孩子知道,大人们也不是无所不能的,我也会时常遇到困难,老师没有教过大人如何解决每一个困难,但大人会自己去想法子不断学习,不断增长自己的本领,而不是仅仅以“老师没教过”来搪塞生活中的一切。

  “不教之教”,还是“棍棒与糖”,我想大家已有了选择。

  滨海县实验小学新建南路校区 四(3)班李宇轩同学家长李胤演

责任编辑:周灵

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棍棒与糖
发布时间:2020-03-26   
来       源:江苏教育新闻网  

  当“棍棒与糖”成为众人皆知的“教育圣经”,当教育不再是不教之教,而成为研究孩子心理学、以提高成绩为最终目标的一门学术时,是否有人对此提出过质疑。

  2020年3月8日,孩子放假在家的第50天。

  50天的紧密相处,期间,我经历了用心理技巧哄骗孩子学习成功的欣喜,也经历了对孩子刀枪不进的倔强的愤怒和无奈。当我绞尽脑汁,甚至拿出职场上的作战技巧对待孩子时,我害怕了。

  或许,我从未真正教育过孩子。

  育,古义同“毓”,原指稚苗嫩草遍地而起。由此可窥一斑,育人如同早春的太阳轻轻的抚摸每一片嫩芽,以自身的光,引领着刚刚突破土壤的绿芽,向着广阔的天际迸发。

  而今,世人却试图以“棍棒与糖”摆弄孩子,以技巧让嫩芽摆出自己所期望的姿势扭曲生长,我不禁发问:这种千篇一律的“教育圣经”到底从何而来?

  诚然,在当今,“成熟”的家长们没有足够多的时间教育孩子,而“棍棒与糖”的教育方式是在宝贵的有限时间内,让孩子满足家长诉求的最快捷的方式。这样的教育方式缺少了对孩子人文的关怀,缺少了对孩子真诚内心的保护。当孩子如同病毒般形成对“教育圣经”的抗体时,家长们又继续“矢志不渝”的研究新的“教育圣经”。君不见,当今校园犯罪中的青年们,空有耀人的成绩,内心中却缺失了做人的底线。我们所培育的到底是参天栋梁,还是外表鲜艳,内里空无的速生木?

  育人当以家长自身为纲,以生活为教材,自然而然,不教之教。

  假期时,我时常会让孩子与我一起办公。我想让孩子知道,大人们也不是无所不能的,我也会时常遇到困难,老师没有教过大人如何解决每一个困难,但大人会自己去想法子不断学习,不断增长自己的本领,而不是仅仅以“老师没教过”来搪塞生活中的一切。

  “不教之教”,还是“棍棒与糖”,我想大家已有了选择。

  滨海县实验小学新建南路校区 四(3)班李宇轩同学家长李胤演

责任编辑:周灵

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