■苏燕峰

　　教育部门宣布“停课不停学”后，我摩拳擦掌，准备大展身手。

　　第二天一大早，我按时把孩子叫醒。孩子看网课视频时，我在旁边不断暂停，不断解释，生怕孩子听不明白而错过了什么。事必躬亲，老师发的作业我也一项项督促检查。

　　然而，事情发展得并不顺遂。显然，她并不感激我的口干舌燥。我越是催促，她越是拖延，那不耐烦的表情和语气让我心灰意冷。

　　古人诚不我欺，我深深领悟到了“巧娘养拙女”的道理。于是，我开始反思自己。

　　其实，我们在面对至亲时，往往容易忽视了距离和尺度。想起曾看到过的一则新闻，说的是一位海归学霸，不愿意出去工作，而是在家“啃老”。多年之后，患有尿毒症的82岁老母亲把儿子告上法庭，告其不工作，还要靠老母亲的退休金生活。然而律师告诉她，不出去工作并不犯法。老母亲无奈，只得撤诉。老母亲承认，是自己对儿子“样样包办”，才导致了这样的局面。

　　我似有所悟。

　　第二个星期开始了，我把自己关在另一个房间，不再过问她的学习。她开始拿起手机玩游戏。下午，我不经意地问了一句：什么时候开始学习？她有点尴尬地说，玩好这局游戏。她玩好时我并未提醒，果然，禁不住诱惑的她，又开始了一局。我不动声色，继续让她玩。第二局游戏结束时，我干咳了几声，她有点愧疚地放下手机，拿出作业本，开始写起了作业。这一天下来，我没有过多干预，果然是“相互干预少，才能交情好”，我们都度过了愉快的一天。晚上，等她自认为完成任务，开始玩耍时，我偷偷查了查，发现她漏写了一项作业，但我并没有提醒她。

　　第二天，我严厉地告诉她：“刚刚老师来问我，为什么你还有一项作业没有完成呢？”一听是老师过问，她惊讶地倒吸了一口冷气，惭愧又心虚地说：“啊，有吗？”之后，她赶紧拿起手机，打开作业开始补做。此时我顺势说了句：“学习是你自己的事情，自己安排好，最好不要麻烦别人。全班那么多同学，如果每天都有人作业忘了写，老师一个个提醒，那得多累呀！”

　　这之后，我继续“退隐”，提醒的话语只说三分，留七分给她自己思考。她早早完成作业并上传成果时，我提出表扬，并陪她一起玩游戏。她没有完成作业时，我严肃地低声提醒。她提出问题时，我抑制住直接告诉她解题方法的冲动，一步步引导她。我时常假装无意地坐在她旁边背单词，欣赏她弹钢琴，为她鼓掌。

　　我时时提醒自己，要珍惜这段特殊又宝贵的时光。因此，我没有满足于只教会她自主学习。偶尔让她进厨房，炒鸡蛋、炒青菜，虽然油腻难吃，但因为自己付出了汗水，她觉得美味可口。有时我楚楚可怜地跟她说：“我工作了这么久，肚子好饿呀！”她会立马给我送来自己爱吃的零食……

　　疫情终将过去，我坚信，经过这个特殊寒假的淬炼，孩子会更懂得自主学习和自主思考，也更懂得感恩。而我，将继续“退隐”。