李筠，任教于无锡市梅村实验小学，中小学高级教师，新吴区德育名师工作室领衔人、家庭教育讲师团成员，无锡市中小学德育学科教研中心组成员。从教28年，她一直在梅村实验小学担任班主任、任教语文，以自己的出色表现赢得了学生和家长的赞誉，得到了学校、社会的好评。曾获“感动新吴·教书育人模范人物”、新吴区“‘惠心烛梦·巾帼担当’最美班主任”、无锡市优秀班主任、无锡市首批德育工作带头人、无锡市“教书育人”优秀党员等荣誉。她的班主任工作受到南京师范大学教育科学学院班华教授、全国班主任研究会创立者肖盛怀老师等专家的好评。

　　班主任工作室：成人之美，美美与共

　　精诚求索，形成风格

　　工作以来，她一直担任中高年级班主任，她热爱、关心每个学生，积极为学生创设成长、展示的平台。她与时俱进改进班主任工作方式方法，充分利用班级QQ群加强家校沟通，让QQ群成为家长了解班级动态的一个重要窗口。孩子们精美的课外阅读笔记，优秀的作业，课堂课间的各种精彩瞬间……她都及时拍照、写上简短的文字发送到班级QQ群。这种图文并茂的呈现形式，富有即时感与现场感，让家长充分地感受到教师对每位孩子、对整个班级的用心付出，激发家长与学校正向、积极沟通的意愿，使家校联系和谐温馨。

　　二十多年的班主任工作，她形成自己了教育风格：智慧、灵动。她始终捍卫童年立场，守护学生的发展主动权，激发学生的主体能动性，强调和践行“师生和乐交往、学生主体建构、班级创新发展”的育人理念，初步形成了“班级自治、学生自控”的班级管理局面，深受学生喜爱和家长拥护。

　　她认为设计课程就是规划人生。多年来，她坚守着“育其人、见其行、琢其玉、成其才”的教育追求，为每一名孩子的成长推波助澜。在学校省级德育课题《学生主动参与班本课程设计的研究》引领下，她积极创建适合学生健康成长的班级生活，开展了“今天轮到我举班牌”“一周要闻发布会”“晓黑板里阅读、跳绳打卡”每个学生设计、出版班级习作集《敏学之旅》等活动，与学生共建、共享幸福的班级生活。她鼓励学生积极参加各项社会实践活动，学生们在“城市生存挑战赛”“我和我的祖国”快闪拍摄、红领巾寻访、走进大学开展研学等活动中得到了锻炼。她还邀请考取大学的学生回母校，给学弟学妹交流学习心得、作励志讲座。她注重培养学生的核心素养，所带班学生多才多艺、活动能力强，一批学生在全国、省市的绘画、征文、演讲等比赛中取得了好成绩，班级5名学生组队参加在上海举行的2019年JA中国未来城市创想大赛，获得“最佳未来城市一等奖（第一名）；开展的中队活动案例《我们来设计新型飞机》获无锡市第四届“红领巾寻访”活动案例视频展示一等奖，所带的中队评为无锡市英雄中队——“钱钟书中队”、江苏省优秀中队集体。她注重学科教学与班主任工作结合，所教班学生的知识丰富、表达能力强，每学期都有三四十篇习作发表、获奖。

　　她勤于实践，乐于反思，撰写的《教育自觉：班主任核心素养的第一要义》《共建与共享幸福的班级生活》《构建阅读文化建设和谐班集体》20多篇论文在《江苏教育》《中小学学校管理》上发表、获奖，先后受邀30多次为省内外学校作班主任工作讲座。她的优秀教学事迹先后刊登在《江南晚报》《无锡教育网》等媒体上。

　　甘当人梯，培养新秀

　　她以实际行动影响、带动身边的教师和学生。作为语文学科带头人和德育带头人，她乐于助人，认真指导校内外青年教师提高教学业务水平和班级管理能力，多名青年教师成长为无锡市优秀班主任、学科能手。

　　2013年11月起，她担任了区德育名师工作室领衔人。成员们在她的带领下，向书本、同行、专家学习，积极开展班主任工作研究。工作室先后开展了读书研讨、班集体建设、品德学科、队活动、心理健康教育研讨活动，组织了区中小学班主任技能大赛、区小学班主任能手展示活动。

　　工作室一批新人锋芒初现，多名青年教师获省、市区会课和班主任技能大赛一等奖，成长为无锡市班主任新秀、能手。

　　乐于交流，共享经验

　　工作室成员走进区内学校作专题讲座，应邀去丹阳、昆山和市内兄弟学校作交流，很好地起到了引领和辐射作用，还与镇江、梁溪区、锡山区的德育工作室和心理工作室结为友好工作室，开展学习、交流、探讨活动。工作室全体成员参加“第八届全国中小学班会课专题研讨现场会”，成员们积极参与评课活动，工作室荣获优秀组织奖。

　　她先后在南京师范大学“随园夜话”论坛、全国班主任草根群、第三届、第四届全国班主任年会上发言交流，受到南京师范大学教育科学学院班华教授、全国班主任研究会创立者肖盛怀老师等专家的好评。

　　共克时艰战“疫”：涵养家国情怀

　　晨曦光照，“十佳小公民”出彩

　　班里的梁晨曦同学，这次寒假里随父母回了湖北老家，没有想到一场突如其来的疫情，把他们一家困在了那里。作为班主任，她及时在班级开展每个同学和家长“给梁晨曦家庭写‘电子家书’”的活动。小梁一家收到信后非常激动，温暖的活动也让大家感受到了班级的爱心。在她的帮助下，梁晨曦特意开设了“小梁在线”，以日记和绘画的形式为大家描述她的所见所闻所思所想，用自己的语言倾诉一个疫区孩子的感受。她清新自然的文字、生动逼真的绘画和乐观向上的精神风貌受到了大家的好评，成了小小的“网红”。她也带动了全班同学，大家在超长假期里 “防疫”和网上学习两不误，人人成为“抗疫小卫士”！

　　远在疫区的梁晨曦同学架起云端桥梁，用一根网线拉近小伙伴彼此间距离，用一支画笔诉说家国情结，小小公民展现平凡力量，这次“六一节”光荣地被评为第十六届“无锡市十佳小公民”。

　　线上育人，高度和温度交融

　　这次疫情爆发以来，她以敏锐的课程意识，及时用好战“疫”这本鲜活、生动而厚重的教科书，适时把握教育契机，把疫情变成课程，给学生上好家国情怀人生大课，引导他们去关注国内外重大事件，甄别真伪是非，理解、尊重与关爱生命，培养现代公民不可或缺、科学而正确的媒介素养，用社会主义核心价值观引领其精神成长。

　　她把线上学科教学、班级管理、日常生活中抗疫和相关的资源融合起来，积极创设德育舞台，探索立德树人在班级管理以及学科教学中具体的做法：她及时调整班级学生假期的社会实践作业，积极引导学生关注“疫情”,班里开展了创意“漫画”、绘画义卖、捐款、“抗疫”征文、参加全国“抗疫防疫”知识竞赛等活动。

　　为了帮助学生提升家国情怀，站在一个更高的角度去看待世界，形成世界意识，培养具有国际视野的世界公民，她在班级开展了“模拟联合国”的活动。每个学生在“晓黑板”里定期打卡交流汇报自己的研究成果。她还组织班里学生开展“疫情教我成长”和“我的理想”等主题云班会、“我来设计复课防疫工作”等活动，学生自己搜集资料、主持活动，并做好宣传报道工作，学生的家国情怀得到了培养、活动能力得到了很好的锻炼。

　　超长假期里，班级10多名学生的“抗疫”习作、绘画作品在《七彩语文》《快乐作文与阅读》《新作文》等杂志上发表、获奖，班中每个学生参加全国少儿“抗疫”美术作品义卖活动都获得了“爱心抗疫使者”称号，多篇案例在《无锡教育》《新吴教育》《梅里聚焦》等公众号上刊登。她在战“疫”中表现突出，被评为2020年“新吴区“‘惠心烛梦·巾帼担当’最美班主任”。

　　德育课程化，探索教育新常态

　　班本德育课程的开发，极大地丰富了线上课堂的内容，正确引导学生发现科学的奥秘、生命的意义，帮助学生树立正确的价值观、人生观、建立人类命运共同体的世界格局和大国胸怀。复课后，她“以生为本”，不断探索过程，开发了感悟生命系列、劳动感恩系列等活动，探索教育新常态，收到了很好的效果。

　　疫情还没有彻底结束，4月13号终于迎来小学四五六年级的开学，学校复课工作非常复杂。她想到应该与复课的主角——班级学生来和老师们一起共同思考、讨论关于复课工作的一切。基于这样的思考，班级开启了“新学期开学，我准备好啦！”的项目式课程。学生们用一周的时间采访、调研，最后通过自制防疫单、宣传海报、流程示意图、顺口溜、视频演示等多种不同的呈现方式，为学校、班级即将复课的防疫工作作出了贡献。

　　复学第一天，班里开展盘点和总结前阶段的居家学习情况，并开展了自制奖状的活动：学生选择班中至少一个表彰的对象并亲手写上颁奖理由。在设计奖状这一富有挑战而又充满新奇的活动中，孩子们学会了接纳与欣赏，学会了感恩与合作，学会了与同伴相处，与自己相处，与这个客观世界相处，获得了学习、生活、创造、成功交织相融的情趣和自豪。

　　五一劳动节前，师生一起设计活动：设计奖状来为家人颁发奖状，给学校食堂工作人员写感谢信的活动。家长和食堂工作人员收到孩子的奖状和感谢信，都非常感动。孩子们也表示要更加珍惜时光、努力学习，用好成绩向家人和食堂工作人员们汇报！六一节前夕，班级学生以小组为单位，利用课余编排的节目——“唱响我们的节日”。节日那天，他们以歌舞、小品的形式展示了在疫情下的成长和收获，度过了一个难忘而有意义的节日！