产生背景：   

　　中国素来就是礼仪之邦，为培养幼儿文明礼仪素养，提升幼儿从真、从善、从美的良好习惯，无锡市震泽实验幼儿园本着“习惯非天成，重在少养成”的宗旨，开展了丰富多彩并富有教育意义的各类养成教育活动。这些活动具有很强的操作性，而且渗透在一日生活的各个环节，具有强烈的感染性，教育性。 

　　主要做法： 

　　幼儿的礼仪教养、良好行为习惯并非一朝一夕就可以养成的，而是需要在日常生活中长期地渗透与培养。为此，我们根据不同阶段幼儿的年龄特点和礼仪教育目标及内容,围绕个人生活、同伴交往、社会公德、节庆活动、敬老礼仪、传统礼仪六个脉络展开,与主题活动和幼儿一日活动紧密结合。系统安排教育内容，逐步提高行为要求，为此，我们在中班就以同伴交往礼仪为重点,到大班就以公德礼仪培养为重点的幼儿礼仪素质发展目标。 

　　1、在主题活动中纳入文明礼仪教育 

　　如：大班在开展“我是中国娃”主题活动时，学习歌曲《国旗红红的哩》，引导幼儿用自己喜欢的方式表达对祖国的爱。在开展“幸福一家子”主题活动时；学习儿歌《我帮妈妈洗衣服》，社会活动《我的好妈妈》让幼儿在主题活动中进行角色表演，使孩子身临其境，在真实、自然的交往活动中学会了文明语言及礼貌动作。 

　　2、在区角活动中让幼儿体验讲文明礼仪 

　　制定每一个活动区礼仪教育目标,把学习型区域、幼儿规则意识培养、活动常规习惯培养与礼仪教育相结合;充分发挥角色游戏、表演游戏等社会性区域的教育作用。在幼儿进入各区角活动时，教师注意观察幼儿，引导幼儿使用文明礼貌用语，用文明礼仪的行为与同伴游戏。如：“你先用”“请让我和你们一起玩好吗？”让孩子们在娱乐中体验“文明”行为。使良好的礼仪行为得以强化。 

　　3、借助传统节日对幼儿进行感恩教育落实文明礼仪行为 

　　充分利用妇女节、劳动节、母亲节、教师节、国庆节等节日，对幼儿进行了爱祖国、爱家乡、爱集体的教育，让幼儿学会和懂得关爱、孝敬和感恩。 

　　4、以级部为单位开展文明礼仪教育主题活动。通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。 

　　5、开展文明礼仪评优活动。 

　　园部每月开展“文明班级”的评比，在下月初升旗仪式上颁发流动奖牌；各班每月进行“礼仪小天使”的评比活动，发放礼仪小天使贴纸，贴在《幼儿成长手册》上，并在班级宣传栏内张贴礼仪小天使的照片。树立文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。 

　　推广普及： 

　　通过一学年的开展积累，我们针对不同年龄段的幼儿专门汇总整理出了小、中、大幼儿基本礼仪规范及主题教育活动内容，供各班级的老师在日常的教学活动中参考使用，有目的、有计划地利用教材切合实际地把文明礼仪规范渗透到教学中去。使幼儿强化记忆，接受教育。 

　　成效反响： 

　　对于幼儿来说，品格、礼仪与能力的培养比知识和技能的获得更为重要。通过这些礼仪教育活动的开展和熏陶，孩子们行为习惯发生了很大的变化。“你好”、“再见”等文明用语常挂在孩子们嘴边，过去的小淘气变得温文尔雅了，原本胆小怯弱的孩子变得自信大方了。老师和孩子们的脸上都洋溢着灿烂温馨的笑容，眼睛里闪烁的是自信的光彩。