突如其来的一场大雪，吸引住了孩子们的目光，一朵朵飞舞的雪花让他们尖叫和欢呼，甚至有孩子迫不及待地跑下楼打雪仗去了。我站在阳台里，和学生一起观雪。这场雪实在够大，雪花那么大，那么密，伸出手可以轻而易举地接住几朵。它们落得那么快，急急地从天而来，急急地奔着大地而去。仅仅几十分钟的时间，世界变白了，也变亮了。

　　突发奇想，趁着这高兴劲儿，趁着这一场还在飘落的大雪，上一节“雪”的童诗课吧。

　　上课铃声响起，走进教室，看见一张张兴奋的脸。我微笑着问孩子们：“下雪了，开心吗？”?他们异口同声地拖足长长的调子：“开心。”声音里是大大的满足。

　　“那这节课就让我们来聊聊雪吧。孩子们，为什么下雪让你这么开心？”

　　“因为下雪可以堆雪人、打雪仗了。”

　　“因为下这么大的雪是很难得的，显得很珍贵。”

　　“我觉得下雪很美，雪后的世界也很美。”

　　不少孩子在微微点头，看来大家都那么喜欢雪。于是，我又说：“那么，来说说你眼中的雪吧，你看见的雪是什么样的？”

　　“窗外下的是一场鹅毛大雪，我从出生到现在还没见过这么大的雪花。”

　　“这一场大雪会让整个世界变成白茫茫一片，到时就是银装素裹的美丽世界了。”

　　“雪花那么轻盈，从空中飘落下来，像一个个小仙女一样。”

　　“雪花洁白晶莹，很美丽，给人一种纯洁的感觉。”

　　“雪落在头上、脸上，觉得冰凉冰凉的。虽然冰凉，带给我的却是温暖。”我们班的才女小菲总是语出妙语。

　　我说：“真是充满诗意的话语。为什么小菲说冰冷的雪会带给她一份温暖？”

　　马上有孩子说：“雪花落在身上、手上是冷的，可是我们心里很开心，就觉得温暖了。”是呀，真是一帮聪明的孩子。

　　“看到这么美丽、洁白、轻盈的雪花，又让你产生了什么联想呢?”我引导孩子们继续深入这个话题。

　　“我觉得雪花就像是一个个从天上落入凡间的小精灵。”

　　“雪花争先恐后地从天上落下来，好像是在赛跑呢。”

　　“雪花是上天送给小朋友的一份珍贵的礼物，因为我们可以玩雪了。”

　　“雪花很像一个个小伞兵，或许是到大地上来执行任务的。”

　　“我觉得雪花是要回家了，因为大地才是它的妈妈。”

　　“我觉得一定是白云妈妈背不动它的孩子了，于是手一挥，让他们全部到大地上旅行来了。”

　　“我觉得它们来到地球，是一边旅行一边来找朋友了。我很愿意成为雪的朋友。”

　　我惊叹于孩子们如此丰富又美好的想象，“你们说，雪会和谁成为朋友？”

　　孩子们眨巴着明亮的眼睛，不停地说，雪会有很多很多的朋友，树啊，草啊，汽车呀，屋顶呀······

　　“或许小草向白云妈妈订做一件棉袄，可是棉袄没做好，棉花撒了，就落下来了。”

　　“也许白云妈妈种了许多梨树，梨花开放了，雪花就是那一朵朵花瓣。”

　　我打趣道：“白云妈妈还真是能干啊。你知道雪会带给我们什么好处吗？”

　　“雪会冻死很多害虫，使庄稼得到大丰收。”

　　“没错，你们听说这句谚语吗？——瑞雪兆丰年。”

　　“雪融化成水，水能浇灌土地。”

　　“雪的好处真多，可有时也会带来一些麻烦，你知道吗？”孩子们的精彩发言也促使我一波又一波地提问。

　　“雪堆积在马路上，使路面结冰，会导致很多交通事故。”

　　“雪下得这么大，那一些无家可归的流浪者就没地方住了，他们会冻坏的。”

　　“我妈妈是卖蔬菜的，我觉得下了雪，妈妈摆摊会很冷的。”

　　真是个懂事个孩子。我正色到：“是的，一场大雪让我们小孩子无比开心，可是也给我们的生活增加了麻烦，让困苦的人生活更加艰难。我们谈论了这么多，黑板上也写下了很多你们精彩的发言。现在，你能展开你独特的想象，围绕雪写一首儿童诗吗？”

　　剩下二十分钟的时间，学生现场创作儿童诗。等下课铃声响起，孩子们迫不及待地交来了他们的作品。

　　1、回家（陈思颖）

　　雪娃娃想家了，

　　他们争先恐后地

　　从云房子里飘了下来

　　急切地想回到

　　大地妈妈的怀抱

  2、雪花（黄雯欣）

　　云姐姐种了些小梨花，

　　风弟弟调皮地吹了口气

　　白色的花瓣便

　　飘飘悠悠地落下来了

     3、白棉袄（邹子皓）

　　小草向白云妈妈

　　订购了一件

　　白色的棉袄

　　可是，

　　棉袄还没缝好

　　一不小心

　　棉花

　　就从空中撒下来

　　现在

　　小草真的有了一件

　　白色的棉袄啦

  4、棉袄（过郡杰）

　　大地妈妈向白云裁缝订了几件棉袄

　　可粗心的裁缝不小心把棉花撒了

　　正准备去道歉

　　大地妈妈却跑来道谢：

　　谢谢，谢谢，

　　你给我孩子做的白棉袄真合身

  5、雪（王晨菲）

　　雪

　　冰冰凉凉的，

　　可为什么落在手心里

　　却让我感到一阵温暖呢？

　　我知道

　　那是因为我的心是快乐的。

  6、雪（邹浩成）

　　比赛开始啦——

　　参赛的雪做好了准备

　　砰！

　　雪纷纷落下来

　　比谁第一，比谁最后

　　小朋友们仰起头

　　看得津津有味

　　他们伸出手

　　想拥抱冠军

　　可是

　　究竟谁第一，谁最后

　　没有人知道

     7、雪（彭丽君）

　　雪娃娃太孤单了

　　它到地球找朋友

　　小草、大树

　　石头、小路

　　还有一幢幢房屋

　　雪娃娃乐坏了

　　叫上哥哥姐姐、弟弟妹妹

　　来了，来了

　　——好一场鹅毛大雪啊。

     8、对不起（许礼志）

　　白云老师，

　　请你批评雪娃娃

　　它太淘气

　　遮住了汽车的眼睛，

　　——危险！

　　冻坏了桥洞里的流浪汉

　　——可怜！

　　雪娃娃也很难过

　　它说

　　老师，对不起。

    9、雪娃娃(俞潇岩)

　　雪娃娃太淘气

　　东奔西跑管不住

　　云妈妈生气了

　　就把娃娃赶走了

　　雪娃娃成了天空里的流浪汉

　　我把它捧在手心：

　　雪娃娃，

　　让我做你的妈妈

　　看到孩子们一口气写出这么多这么棒的童诗，我感到意外又惊喜。对孩子来说，真正的好诗绝对不是苦思冥想而来，而是生活中某个瞬间的捕捉。因为孩子是天生的诗人,他们的心本是如此的敏锐，他们的笔本是如此的充满灵性。恰如诗人樊发稼所说，“诗歌，天然地和儿童有着一种天然的契合关系，他们的想象方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质。”用一颗童心看世界，世界皆是诗。我也相信，爱诗、读诗、写诗的孩子会更纯洁、更善良、更美好。以生活为本，以情感为源，将他们内心原本涌动不止的诗心激发出来，将他们生命中隐藏的诗性显露出来，让孩子诗意地栖居在这个美好的世界上，这应当成为我们语文老师的追求。

    此文发表于《小学语文教师》2014年12月

　　俞鸿瑛  无锡市新吴区硕放南星苑小学