永恒的旋律 

——连云港市机关幼儿园马境老师先进事迹

　　了解她的人，都说她心中住着一个小太阳，坚强、乐观、温暖、善良。她叫马境，2009年参加工作，中共党员。七年时间，弹指一挥间，美妙的成长乐曲伴随着一届又一届孩子从稚嫩地哭泣到光荣地戴上红领巾，静静地奏响着。 

　　七年来，她用行动诠释着对本职工作的尽职和对生命的热爱，曾多次被评为 “区优秀班主任、市级机关优秀党员、幼儿最喜爱的教师、省级市级优秀指导教师”称号，在市、区级各项技能比赛中获得一、二等奖，多篇论文获省、市、区论文评比一、二、三等奖，随笔发表于市机关网，省级立项课题、市节日文化课程基地主要成员。2015年江苏省青年教师基本功大赛一等奖。在七年的工作经历中，没有惊天动地的业绩，却用阳光的心态投身于这平凡和富有创意的事业中。 

　　一、阳光个性，以爱筑爱，谱写情的旋律。 

　　她生长在一个传统的家庭里，严谨慈爱的父母和待她如父的长兄，给了她明媚的生活、阳光的心态、和善仁爱的内心，也铸就了她对生命的珍视、对责任的敬畏以及对生活的热爱。她热爱音乐，喜好阅读，乐于接触一切新鲜有活力的事物，无论发生什么事，她的脸上写着的，永远都是积极的笑容，她经常说：“没什么，哪有过不去的今天啊。有事儿就处理，没事儿就享受，因为明天总会来的。”她对人宽容，却高标准要求自己。在她工作的第二年，那段时间她一边准备着事业编制考试，一边准备着市教育局组织的“全市中小学教师器乐大赛”，还要一边带着班级孩子正常参加园内活动，恰巧班级孩子在参加市电视台老师节目排练时受了点小伤，她在不知情的情况下，被家长要求对这事负责。在这种工作强度下面对这样的委屈，她不仅没有抱怨，反而在当天主动到孩子家去看望孩子，跟家长沟通交流。事后她说：“我没时间难过，遇事逃避不是办法，把事情及时处理掉就好啦。”那一年，她考上了编制，器乐大赛得了全市一等奖，也赢得了家长的认可和赞许。她说：“没有过不去的坎儿，以爱筑爱，会活得自在。” 

　　在领导的表扬、同事的赞许之下，她没有迷失自我，仍然谦虚踏实地做人做事，不断地完善着自我。她说：“有些情，我需要用一生去感恩，有些爱，不应该图回报。”这情是心底开出的花，这情是人生中难能可贵的乐章。 

　　二、阳光、种子，理念精进，谱写爱的旋律。 

　　高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”老师之于孩子，如同阳光之于种子。工作七年中，马老师在为了一件事前进着，那就是“能为孩子做些什么”，默默耕耘在幼儿教育事业广袤的土地上。 

　　孩子们个子小小的，她弯下的膝盖、平视的眼神拉近了他们的距离，孩子们懂得了何为平等；搭积木时，总是搭不高，孩子急得发火抹眼泪，她一句“你为什么不试着改变一下它们的位置呢？”让孩子眨巴着大眼睛观察积木的形状和大小，然后不断地尝试，发现了形状和位置变化带来的神奇，孩子们懂得了何为解决问题；孩子摔倒了，她张开双臂，与孩子目光对视，并未多言，孩子就读懂了她目光中的鼓励，爬起来拍拍尘土跑到她怀里，嘴里还说：“手上擦破点皮也没什么。”孩子们懂得了何为坚强。她说：“多么可爱的宝贝们，是他们让我看到了成长的神奇和自身的价值。” 

　　这里有一个刚发生的故事。正值六一儿童节演出当天，王瀚贤小朋友带病坚持演出。在舞台后面候场时，她看到王瀚贤静静地抱着肩膀，微微发抖，一把将孩子搂在怀里，说：“是不是冷啊？宝贝咱们马上开始，坚持三分钟，就胜利了！”在等待的一分钟里，孩子始终藏在她的臂膀下。演出结束，她马上把孩子再次抱起，第一时间送给焦急的奶奶。回班级安顿好其他孩子后，她立即打了电话询问孩子情况，表扬孩子是多么坚强、有集体荣誉感。过了两天，孩子来园，奶奶拉着园长的手说：“马老师那么细心，对孩子有那么多爱，那天演唱她抱着王瀚贤时，我都感动哭了，遇到这么细心的老师真是太幸运了……”她说：“所有的孩子，都在我的心里，我就是他们在幼儿园的亲人和希望，我要尽我所能为他们做些什么。” 

　　她从不刻意教孩子们认字做数学题，而是更注重培养孩子在自然中自己发现问题和解决问题的能力；她认为不浪费粮食、自己的事情自己做、犯了错能大胆主动承认、为了班级的荣誉而团结一心、把一种材料创造出多种玩法、看到小伙伴流泪而张开双臂温暖的抱一抱，这样的节俭、独立、勇敢、团结、创造、善良的品质才是最最值得赞扬的！ 

　　她心系孩子，在点点滴滴中留下了她爱的光影，也为她的人生注入了更多的的爱和能量。 

　　三、阳光敬业，率先垂范，谱写激昂旋律。 

　　当上班主任后，一向无忧无虑、无牵无挂的她开始有了担子。七年，她将三批孩子送入小学，带出来两位年轻老师。在日常工作学习、生活中，她处处以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。各项工作她都尽力走在同组其他班级的前列，充分地发挥老教师应有的表率与带头作用。每次园方有任务下达，她总是带领着组内老师迅速有质量的完成。在与园内老师共同奋斗、共同学习的过程中，她始终奉行“以心换心”的为人处事原则，因此建立了良好的人际关系，无论是配班老师、生活老师还是后勤人员，马老师都能与他们融洽地相处。当青年老师为活动教案犯愁时，她会主动地给予建议；当园内老师承担园方任务时，她会密切地关注，注重过程中的指导，给老师以温暖的感觉。在她的带领下班组的老师们相互协作、相互扶持、相互帮助……正是她的“阳光”，有她在的地方都充满了生机与和谐，在幼儿园的各项活动中都勇挑重担，得到领导和同事的一致好评。 

　　2015年，注定是不平凡的一年。她在承受日常琐碎压力之余，经过十几次的选拔考试，代表全市参加了“省青年教师学前教育基本功大赛”。备战期间，连续两个月每天睡三个小时，不思茶饭。多少次含泪觉得无法坚持，多少次在恩师秦园长、王老师和同事们的鼓励和帮助下重振旗鼓，多少次因跳舞受伤，多少次因一篇教案深夜阅读……她说当时她只有一个信念：她代表的不止是个人，而是整个单位、整个连云港市，这里有她的恩师，有她的梦想，有责任带着它们一起战斗。比赛过后，顿时生了一场病，但躺在病床上的她依旧用乐观的心态与病魔抗争，她说：“能够健康、坚强、乐观、勇敢、充满阳光地活着是一件很快乐的事，若心中还能存有理想和为之奋斗的力量，拥有着爱我的和我爱的人，那么这就是生命对我最大的眷顾。” 

　　在人生长河里，没有一次豁出命的拼搏是不完整的。她的阳光坚强，感染着身边每一个人，激昂地唤醒更多的正能量。 

　　四、阳光助教，行走山川，谱写义的旋律。 

　　她热爱山川的宽广、江河的秀美、各民族风情，曾背包行走过云南、西藏、青海、蒙古…14年八月，到川西寻找到爱心助教组织，在那儿陪伴过留守儿童，并与爱心机构建立扶助关系，并希望有机会在本地建立支助组织，让更多有爱心的人能够接触真正需要帮助的孩子。她说：“在路上的感悟，只能亲身去体验。” 

　　马老师常说：“世界以痛吻我，我却报之以歌。我大声歌唱，沉浸在自己优美的音乐中，所以觉察不到疼痛和伤害；我欢乐地歌唱，吸引来的是鲜花、星星和飞鸟，我周围的世界就会越来越美好。”读万卷书，行万里路。用宽广包容的心态去看待世界，用阳光积极的热情去感染别人，带着正能量，人生路会走得更有姿态。