守护一方净土

——南京市奥体艺术幼儿园朱蔚老师先进事迹

　　二十九年的光阴，可以用来积淀万贯家产；可以用来陪家人旅游踏青；可以用来休闲地闻花香沁心……可以用来做很多很多的事情。而她在这二十九年时光中，选择了默默地守护年幼的生命，至始至终坚持自己的使命，她就是南京市奥体艺术幼儿园的朱蔚老师。从1988年参加工作至今，她一直坚守在幼儿教育的第一线，陪小小的孩子看大大的世界。是什么让她一直坚守？毫无疑问，是一份责任与无限的爱心。她的工作平凡，她的魅力无限，她是当之无愧的“最美教师”。

　　一、师幼共鸣 教育开放化

　　教育是一门艺术，需要老师的激情与创造。走进朱蔚老师的班级，总是充满着活力与自信，她坚信“只有共鸣的生命，才会有创造与激情。”共鸣来源于她将班级的孩子视如己出，从而走进他们的内心。在爱孩子的基础上，经过多年的教育生涯，朱蔚老师已形成了自己的教育理念。

　　1、真爱对孩子

　　教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。这个过程在爱中践行。因为有真爱，她能敏锐地发现孩子的异常，积极主动的与家长沟通，帮助家长建立正确的育儿观念；因为有真爱，她能耐心地走进孩子的内心，帮助他们克服成长道路上的诸多难题；因为有真爱，他能发现很多家长都没在意的问题；因为有真爱，她总能有无尽的想法来创建班级文化，让孩子们在一个轻松、丰富的集体中成长。

　　2、主动给孩子

　　3—6岁，正值孩子们探索世界、探索自己、适应社会的年华，但很多人会小看孩子的能力，将成年人处理各种矛盾的方式方法灌输给孩子。而朱蔚老师截然相反，一直坚持走在让孩子主动探究、发现、建立社会准则的道路上。当孩子们遇到问题、出现障碍，她悄然隐匿身后，搭起支架，组织孩子们自己进行讨论，通过同伴的相互影响来解决问题，形成具有正确导向的人生观、价值观。

　　3、主题在孩子

　　“孩子有一百种语言，但被偷去了九十九种。”在日常教育生活中，朱蔚老师时刻以此为戒，重在保护孩子的一百种语言。在朱蔚老师的班级，你总能发现丰富的主题环境与内容。她总能从孩子们偶发性的事件中衍伸出丰富的活动内容，让孩子从多个角度去再现自己的思考与想法：一首优美的歌曲《萤火虫》，变成了一个以小组合作创编舞蹈、家长辅助参与的主题活动；一个《捧着空花盆的孩子》的故事，变成了一个碗莲种植、观察、记录、欣赏、交流、评比等于一体的种植专题活动；一台家里常见的冰箱，变成了一个充分让孩子自由探究，发现问题、解决问题的主题活动……这样一个个偶发性、多样化的活动在班级无时无刻不在开展进行着，孩子们乐思、乐动、善学。

　　二、教研一体 教育科学化

　　为推动幼儿园持续向前发展，破解教师专业提升难等问题，奥体艺术幼儿园于2013年初成立了教师发展中心，由朱蔚老师具体分管，全面规划全园教师的培养，制定园本培训方案，指导课题组、教研组等开展教学研究活动。

　　1、课题研究推发展

　　随着教育改革的推进与深入，幼儿园教育更加的科学化、专业化、严谨化。朱蔚老师结合一线工作实践，带领幼儿园全体教师，从自身的教育实践出发寻找研究方向，在个人课题的实施中帮助大家寻找成长的路径，成为反思型、研究型、特色型教师。从幼儿园发展实际、发展规划出发，找寻幼儿园规划课题研究方向，促进幼儿园的科学、长久发展。带领教师们通过轻松活泼的沙龙、茶话会等方式大胆地与幼教专家直接对话，让教师们教研一体，专业化成长发展。

　　2、青蓝工程促成长

　　幼儿园不断发展壮大，新老教师不断交替更新，作为一名经验丰富的老教师，她又义不容辞的承担起传帮带的承接重任。她时常放弃自己休息的时间，指导年轻教师解决教学疑问；放弃陪伴家人的机会，相互帮助钻研业务难点。结合幼儿园年轻教师数学领域教学薄弱现状，带领幼儿园五年以下工作经验的年轻教师梳理小中大三个年级两个学期的数学学习内容，并将理论学习化为教学实践，以教研过程提升教学能力。带领年轻教师通过人人上课、次次练习，了解到教学的严谨；通过反复修改、处处斟酌，深化教学的流程；通过上课、听课、评课，掌握进步的阶梯。积极推动青年教师参加市、区、园组织的各类比赛、公开课与讲座，帮助她们通过磨课、反思不断优化自己的教育教学行为，为她们保驾护航。近几年来，幼儿园青年教师成长迅速，诸多老师获得“全国电子白板教学竞赛”的一二三等奖；一名青年教师在市幼教基本功大赛中获二等奖；两名年轻教师在区“桃李杯”教学竞赛中荣获一、三等奖；青年教师在市、区个人课题的申报、立项与结题、论文评比获奖及论文发表中所占的份额逐渐加大；青年教师在教师发展中心的帮助下不断挑战自己，积极主动的承担各类公开课、交流、发言与讲座活动。不论谁、不管何时，只要向她请教，与她探讨教育教学内容，她总是耐心、仔细地给予指导。同时，她也会就自己的所见所思所感及时主动地与年轻教师进行交流、碰撞。她对幼儿园年轻教师还给予了除却业务能力之外其他各方面的帮助。很多年轻教师都是远离父母，从外地而来，她以自己的经历在生活、情感诸多方面帮助年轻教师更好的适应、融入新的生活。在年轻教师眼中，她亦师亦长，亲切自然。

　　3、园本课程求特色

　　朱蔚老师带领教师关注幼儿的学习品质，秉承“主动给孩子，主题在孩子”的思想，结合幼儿兴趣开展班本主题，并学习创设更有利于幼儿与环境互动的班级主题环境，推动幼儿园园本课程的特色发展；围绕表演游戏进行班级课程化尝试，带领大中小所有班级尝试进行童话剧的自编自导自演，感受表演游戏的乐趣；围绕班级戏剧课程与校园艺术节的开展，面向全体家长进行童话剧展演，并大胆带领着班级童话剧表演走进社区，带领幼儿更加自信的展现自己……在朱老师的引领下，幼儿园各班级结合身边环境及班级实际情况，开展了《好玩的冰箱》、《爬墙虎的春天》、《竹儿节节高》、《我的游戏我做主》、《我是地图探秘小能手》、《绿色青奥》、《好吃的巧克力》、《蚕宝宝成长记》等班本课程。在朱老师的带领下，我园这一系列的尝试与踏实开展，受到区教师发展中心的高度肯定与表扬。

　　三、厚德载物 教育育融合化

　　有朱蔚老师的地方就有着欢声笑语，有着意想不到的惊喜，上善若水、厚德载物，她用自己的人格魅力影响着周围的同事，影响着身边的孩子。

　　1、学高为师，身正为范

　　虽然她是一名经验丰富的老教师，但她从没有停止前进的脚步，没有沉醉于已有的成绩。她积极参加各类培训学习，不断接受新的教育教学理念与做法，并积极投入实践检验；她与大家融为一体，是幼儿园所有人心中亲切的姐妹。她喜欢与同事探讨交流彼此在班级中好的做法；喜欢与大家分享班级发生的诸多有趣的事情；积极参与到幼儿园各项事务中，为幼儿园的发展出谋划策，真正将幼儿园当成自己的家。

　　2、赠人玫瑰，手有余香

　　一分耕耘、一份收获，她的耕耘，仅为收获孩子快乐的成长，但额外收获了孩子对她执着的爱，收获了同事对她的尊敬与敬仰，收获了家长对她的放心，收获了诸多的荣誉，她先后被评为区学科带头人、市、区优秀教育工作者、市教科研先进工作者、区十佳青年、区巾帼标兵、区第九届政协委员……工作至今，撰写的多篇论文、案例及活动设计先后在省、市、区论文及案例评比中获奖；主持的个人课题在市立项并顺利结题获奖；主持园内市级“十二五”课题的研究并顺利结题；制作的教玩具及课件在市、区评比中获奖；组织的教学活动多次在全国、区课堂教学竞赛中获奖；参与康轩支架式课程编写，负责大班及学前班数学领域活动设计的撰写。

　　二十九年的教育生涯，只为春雨润物、春泥护花，在这个物欲横飞的年代，她一直守着这方净土，秉承“回归本真、追求快乐、体验成功”的理念，在幼儿园整体发展中发挥不可替代的作用，和幼儿园一起开创更美丽的明天。