“老师都是这样的”

——南京市中华路幼儿园任静老师先进事迹

　　秦淮河畔，游人如织，风景秀丽的秦淮风光带吸引着一批又一批纷至沓来的游客，美景如名片，展示着金陵悠远与深沉的历史底蕴。紧邻夫子庙的弓箭坊小区，人头攒动，声名远播的中华路幼儿园吸引着一届又一届慕名而至的家长，名园如窗口，彰显着秦淮幼教蓬勃与长久的发展轨迹。在孩子们的欢声笑语中，那个笑颜如花陪伴着孩子们同喜同乐的教师就是任静。

　　任静，从进入中幼开始，已经在幼教岗位上默默耕耘了第23个年头，却始终一如既往地坚守在幼教的第一线！回首这23年，她的青春、她的梦想、她的家庭、她的生活，在这漫长的岁月中逐渐被浸染，从不谙世事的青涩新人到如今的一名党员、一名骨干，从家庭中被受呵护的掌上明珠到如今的坚强母亲，岁月不仅在她的脸上留下痕迹，更在她的心中铸下了烙印。

　　1993年的那个夏天，刚刚从幼师毕业的她被分配到了中幼，这一干就是整整23年。在这23年中，新人涌现，人才辈出，有新鲜血液的汇入，有骨干人才的提拔，而她却独独享受着这一份幼教净土中的宁静。由于任老师的突出表现，上级曾一次次提出晋升她为园长的委任，外园也曾以优厚的待遇邀请她共事，但任老师却始终心系孩子、心系中幼这片沃土，一一婉言谢绝。这些年来，中幼的每一间教室都留下过她的身影，她已将这里的一草一木一桌一椅都变成了她生活的一部分。她深知，只有和这里的孩子们在一起，她才是幸福的任妈妈。

　　她常说：“没有了这群孩子，我的工作与生活将变得索然无味，我享受和孩子们在一起的每一分每一秒，和他们在一起的时间越久，你就越发想去读懂孩子的世界。”23年中，一批批孩子走进中幼与她的生命交织碰撞，她用一把把钥匙，去开启每个孩子的心灵之门。在短暂的三年时光后，他们离开中幼开始新的人生之旅，而她则留在这里，记录、探寻着一个个生命片段所折射的深刻奥秘。嘟嘟是这些年所遇到的孩子中最让她牵挂的一个。刚进小班时，嘟嘟睁大好奇的双眼打量周遭的一切，不管是在教室还是操场，不管是在游戏还是听故事，嘟嘟都显得有些特别：走路总是会摔倒；会在同一时间、同一地点做同一件事、说同样的话；不能直视别人的眼睛；对集体中的规则毫无概念；和别的小朋友没有交流……任老师敏锐地发现了他的与众不同，及时将他的情况和家长进行了交流，可得到的反馈是：“孩子是早产儿、没关系，大了就好了！”任老师无数次地邀请家长到园观看孩子的情况，却均遭到拒绝！可这并没有影响任老师对嘟嘟关注、观察与指导，她用笔记录下他的特殊行为，用表格汇总他的行为频率，用相机拍摄下他的活动片段；并上网查找相关资料，电话询问儿童专家……她把收集到的资料传送给家长，给忙碌的嘟嘟妈妈发送短信。在近一年的努力后，终于引起了嘟嘟妈妈的关注，她走进班级，开始在任老师的指导下学习观察自己的孩子，并逐渐敞开心扉与任老师交流，最终她接受了任老师的建议带着孩子寻求专业医生的帮助。经过医院的确诊，嘟嘟患上的是罕见的“阿斯伯格综合症”。这一病症如果在早期忽略了对孩子行为的诊断和干预，会导致了病情的不断加重。而任老师看似“偏执”的一次次提醒，让嘟嘟获得了尽早接受治疗和干预的机会，增加了治愈的机率。嘟嘟妈妈拉着任老师的手感动地说：“谢谢！谢谢！幸亏嘟嘟碰到了你！”可任老师却说：“没什么！老师都是这样的！”许多年过去了，现在的嘟嘟已升入小学多年，可嘟嘟家长常会给任老师打个电话，说说孩子的情况、听听老师的建议！

　　其实，在我们的身边，看似异常的孩子身后一定隐藏着各种让人唏嘘的故事。那个藏在奶奶身后的小姑娘，就是其中的一个。那一年，笑笑刚上中班。暑假的家访中，笑笑躲在房间里不愿出来，任凭奶奶怎么劝说，笑笑的房门都紧紧地关着，这是任老师工作这么多年来的家访中第一次吃“闭门羹”。开学后，笑笑一系列的异常举动让任老师的心不再平静：她把种植角中的所有植物都连根拔起，她把图书架上的图书撕得七零八落，她追打着班上的女孩子，揪着她们的辫子，直到她们嚎啕大哭为止。那个文静听话的笑笑不见了，现在的笑笑成了班上最古怪的孩子，没有人敢靠近她，更没有人愿意和她独处。任老师找到笑笑的奶奶，但奶奶却似乎有什么难言之隐，再三追问下，奶奶只得告诉任老师：笑笑的爸爸妈妈前不久离婚了。任老师又请来了笑笑的父母，爸爸坐在一旁一言不发，妈妈抱着笑笑不停地流泪。笑笑拿着纸巾不停地给妈妈擦拭着，嘴中自言自语：“我不打人了，妈妈你不要哭了。”望着笑笑妈妈脸上的伤痕，任老师明白了这个家庭的变故给父母双方甚至孩子带来了怎样的伤害。那天他们从6点一直聊到晚上10点，在那次交谈后，笑笑爸爸终于意识到了孩子的问题，也明白了自己的不成熟对家庭和孩子造成的伤害。在接下来的一个月中，笑笑爸爸带着笑笑来幼儿园帮助孩子们重新栽种植物，和笑笑一起到书店购买了新的图书，还给那些被笑笑揪过辫子的小女孩准备了新的发夹，笑笑不好意思地把这些礼物送给了小伙伴们。笑笑奶奶抹着眼泪说：“任老师，太谢谢了！还是你有经验！”任老师摇着头说：“不用谢！老师都是这样的！”我们知道，笑笑的故事一定会越来越美好，经历了创伤的孩子一定会更加珍惜现在的幸福。

　　是啊，家庭的幸福是孩子最大的财富。任老师用她渺小的力量为孩子们守护着幸福，已近中年的她比任何人都明白幸福的价值，因为一路走来，她不断解读着何为幸福，即使是在人生中最困顿的那些年，依然如此。

　　2003年，任老师有了自己的孩子，他叫达达，他是任老师幸福动力之一，但为了他，任老师也付出了巨大的代价。在怀孕期间，她患上了糖尿病，家人、领导都劝说她回家休养，但她舍不得班上的那些孩子们，依然“固执”地坚守在工作的第一线。怀孕期间，她代表全园承担了对全国、省、市的公开课任务，她依然和孩子们一起蹦蹦跳跳地上着体育课，她仍然抱着孩子们一个个上下床……旁人时常会问任老师：“你图什么？”她会惊讶地说：“要图什么？老师不就是这样吗？”随着年纪的增长，任老师不仅患有糖尿病，同时还有腰椎间盘突出、颈椎病等疾病，可你在她身上却一点也看不到病痛带给她的影响，每一次看到的都是她那美丽的笑颜！

　　有时，我们常觉得老天对任老师有些不公平，给了她身体上的伤痛，还要给她心灵上的打击。2007年，她爱人的父亲被确诊为胃癌，2009年老人突发脑溢血，成了植物人。同年，她的母亲又被确诊为胰腺癌。2012年，两位老人相继去世……在历时五年多的时间里，任老师几乎天天下了班就往医院赶，细心地照顾老人，直到深夜九、十点才拖着疲惫的身躯回到家中。而年幼儿子还在等着痴痴地等着她，渴望见上妈妈一面。当照顾儿子上床入睡后，此时已过午夜！在大家早已进入梦乡之时，她却点亮台灯，开始备课和制作成长册，为班上的孩子做好充足的准备……在这艰难的五年时间里，任老师没有因为家庭的事情请过一天假，但又用自己的积极乐观影响着两位老人，用自己的耐心细致呵护着两位老人，让他们安心、舒心、放心地度过自己的余生！

　　正是在经历了这些苦痛后，任老师才越发坚定了自己的人生道路和理想，即使是在这小小的平凡的岗位上，她也要让自己活得精彩和坚强。从业23年来，她先后获得了市、区的多次表彰，她刻苦钻研业务，带领中幼的教师团队将教学研究做活做强，指导一批又一批青年教师迈进骨干教师行列，撰写的多篇论文在全国、省、市获奖，参与了多本书籍、教材的编写，受邀前往祖国多地送教、讲座，设计的玩教具获全国一等奖，指导的幼儿绘画作品、才艺表演荣获全国、省、市各级奖项……任老师对幼儿的悉心关爱、对家长的热情引领、对同行的无私指导、对专业的不懈追求深深感染着无数的家长、同行，更被《扬子晚报》、《现代快报》等新闻媒体报道。在我们的眼中，任老师无疑是优秀的，是值得我们学习的，是让我们感动的！可她却说：“老师不都是这样的吗？我只想永远和孩子们在一起，静心守护他们的成长，心甘情愿地当一个最幸福快乐的任姐姐、任阿姨、任妈妈！”