十七年前，带着希望与热情，二十岁的她，开启了教育寻梦的足迹。她——于小进，海安县第二实验幼儿园的团支部书记，1999年毕业于南师大附属幼师大专班，2006年通过自学取得学前教育本科，从教17年，一直坚守在教学第一线，用爱心和勤奋收获赞誉，先后荣获“市优秀班主任”“县首届十佳优秀班主任”“县骨干教师”“县优秀青年教师”“县中科幼教课程资源研发先进个人”“家长学校先进个人”“县优秀团员”等荣誉称号，被县政府嘉奖两次。她热情给人以温暖，她认真给人以踏实，她做事麻利而又细致周到。她那爱岗敬业、好学上进、勤奋刻苦、乐于奉献、无怨无悔的工作态度，深深地影响着周围的每一个人。

　　她以爱为桥，潜心教育，具有立足平凡岗位的奉献美

　　从教十七年来，她坚持全身心地投入到工作之中，心中装着孩子，无论发生什么事情，都始终把孩子放在第一位。班上几十个孩子谁胆小懦弱、谁热情大方、谁爱将玩具占为己有、谁不爱吃蔬菜、谁今天心情不好……她都了如指掌，她用爱撑起一片蓝天，让每一个孩子如同春天的小草，充满勃勃生机。

　　面对班上的特殊幼儿，她倾注更多的是真心、诚心，给他们以关爱，给他们以信心，给他们以鼓励。瑞入园一个多月，从不开口说话，只是偶尔露出一点笑容。因为与别的孩子没有语言沟通，瑞被其他孩子疏远了，每天她总是孤零零一个人看着别的孩子欢呼雀跃，有时看一会儿其他孩子游戏，就默默转身坐回到自己的小椅子上。看着瑞孤独无助的身影，于老师心疼不已，她多次和瑞妈交流孩子的情况，但瑞妈总是回避着什么。面对家长的不配合，她并没有放弃一个教师的职业良知。从此，她总是很“偏心”地把和孩子一起的游戏时间多分一些给瑞。面对沉默的瑞，她总是想着各种各样的方法逗她说话，总是拉着瑞的手加入到其他孩子的活动中，以自己的执着，去观察了解瑞的生活和游戏，寻找瑞“无言以对”的原因。她的“偏心”让其他孩子有些不满：“于老师，你总是喜欢瑞！”她却很智慧地引导孩子：“我喜欢你们每一个，只是你们都忘了带瑞一起玩，所以我要陪她啊！”从此，孩子们总是不忘带着瑞一起。于老师细腻的爱温暖着瑞，渐渐地，瑞离不开她了，变得喜欢拉着她的衣角，喜欢跟在她的身边。通过观察她发现无论什么情况下喊瑞，瑞总是毫无反应，而后在一次与另一位家长交流中意外得知原来瑞“不会说话”，她推测瑞可能是听力上出现了障碍。在瑞妈来接孩子时，她委婉地说出了自己的想法，建议家长及早带孩子到医院去检查。在她多次劝说后，瑞妈带孩子到医院做了详细检查，确诊为先天性听力障碍，需配助听器。因为助听器不仅价格昂贵，而且需要极其细心的保护，瑞妈有些顾虑。她却爽快地对家长说：“需要我做的，你尽管说。”从此每一天，于老师又多了一件必做的事：午睡时间，帮助瑞脱、戴助听器。每天你更会看到她俯着身子，让瑞看着她的嘴型，一字一句教瑞说话……就这样每天一点点，坚持了三年。大班毕业时，瑞的一句“老师早!”“老师再见！”让每一个孩子都情不自禁地鼓起了掌，瑞妈留下了感动的泪水。这一句对正常孩子来说很容易的问候语，在于老师听来如同等待已久的天籁之音。三年里，有谁知道她为此付出了多少！这样的事情举不胜举，羞涩的羽、爱打架的睿、发育迟缓的杰、父母离异的譞、留守儿童懿等都在她无微不至的关怀中变得健康、活泼、快乐……寒来暑往，日复一日，她立足平凡岗位，关爱每一个幼儿，奉献着自己美丽的青春，体验着和孩子们一起慢慢成长的快乐。

　　她锐意进取，不断超越，打造潜心教研的智慧美

　　有一位诗人这样说过：如果你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是甜蜜；如果你种下的是自己的一颗心，收获的一定是一轮火红的太阳。在多年的锤炼当中,她具备了过硬的专业知识，丰富的教学经验，成为幼儿园勇挑重担的骨干教师。

　　她注重将对生活世界的热爱和追求融于对幼儿的关心、引导和期望之中，善于以自己的激情营造出一种求知、探索的热烈气氛，引起幼儿强烈的情感共鸣。她执简驭繁，化难为易，在采用“自主、合作、探究”的教学方法过程中，形成了自己独特的情感型教学风格。近年来有市、县级公开课十多节，市级比赛获奖3次，省级获奖1次，国家级获奖2次， 2004年10月获南通市幼儿园优秀教育活动展评二等奖，2015年12月在南通市情境教育实验学校学前教育优秀活动展评中荣获二等奖。

　　她大胆探索信息技术与课程的整合，将电子白板和平板电脑巧妙融合，为孩子提供自主学习的机会，在预设与生成中让孩子乐学、爱学。2014年5月获南通市信息化教学能手大赛第一名。2014年12月获“领航杯2014年江苏省信息化教学能手比赛”一等奖。2015年5月执教的《有趣的蜂巢》在“2015年新媒体新技术教学应用研讨会暨第八届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”中获教学课例和现场说课两个一等奖。

　　她还积极参加课题研究，是省教育科学规划十一五课题《自主性游戏促进幼儿情感发展的案例研究》以及十二五《基于幼儿情智和谐发展的游戏化课程研究》课题组成员。 自主申报的县级微型课题《幼儿两面性行为的分析及对策研究》《集体教育活动中应用iPad的研究》，也已顺利结题。研究成果在《早期教育》《山西教育》《新课程》《教书育人》《南通教育研究》《幼儿社会教育与活动指导》等专业杂志上发表，并有多篇文章在省市县论文评比中获奖。

　　她乐于公益，关爱孤残，践行温暖海安的爱心美

　　于老师看似平凡，却有着不平凡的梦想，在公益道路上，时刻心系社会中的弱势群体，她先后给两名白血病患儿捐款，为这两个生命重新焕发灿烂的阳光尽了自己的绵薄之力。作为幼儿园团支部书记的她，组织青年教师志愿者和幼儿定期去福利院看望老人，陪老人们拉家常，帮老人梳洗，给老人们带去美妙歌声和舞蹈，通过真诚的陪伴慰藉老人的心灵，当初在福利院种下的“爱心树”如今已开花结果，充满着勃勃生机；双休日，她和青年教师一起穿上蓝马甲，变成“马路上的天使”，耐心对行人进行交通安全知识的宣传，劝阻不文明的行为，为维护海安文明的交通秩序作出了自己的贡献。

　　她用自己内心的热情温暖着社会上多个困苦家庭的生活。雅安芦山地震时，她组织教师、幼儿为灾区捐款32125.32元，交给了县红十字会；助残日来临时，她组织开展“情系助残日，从我做起”主题活动，和志愿者成员一起与孤残儿童一对一结对帮扶。号召幼儿“少买一份零食，为孤残儿童奉献一片爱心”，共募集善款15556.4元，她用自己的行动为幼儿做出了榜样，她带领的“二幼学雷锋服务团”被评为“海安县十佳志愿服务团队”，海安民生热线对她们的活动进行了多次专题报道，她付出了汗水，收获了尊重。

　　没有最美，只有更美。她用自己的爱心诠释着最美教师的内涵，展望未来，在幼儿教育的道路上她将带着孩子们一路欢歌，一路发现，一路收获，一路成长。