陆晓霞，幼儿园高级教师，南通市幼教基地社会组成员，工作以来每年都担任班主任、年级部主任。27年来，平平凡凡的她带着对幼教事业的一片赤诚，带着对孩子们的满腔挚爱，默默地扎根于农村幼儿教育事业，无私地奉献,执着地追求。近年来三次受县政府嘉奖；获“县优秀教师”的称号；三次被县教育局表彰为“优秀班主任”“德育标兵”；两次被中国教师研修网评为优秀班级辅导员；多次开设市级、县级公开课、观摩课和讲座，效果良好；制作的教玩具在市、县评比中屡次获奖；参与和主持的多项市级课题顺利结题；撰写的教育论文、随笔十多篇被省级刊物刊载；辅导的青年教师参加各类教学竞赛多次获奖；辅导幼儿参加各类竞赛一百多人次获奖；多次被镇政府、镇妇联评为“师德标兵”“行业标兵”“先进个人”；连年被所在园评为“优秀辅导教师”“优秀班主任”“先进个人”；所带班级多次获“文明班级”。

　　一、爱幼儿，胜过自己的孩子

　　苏霍姆林斯基曾说过 “没有爱就没有教育”。多年来，陆老师一直做到耐心地倾听孩子们的诉说,细心地观察孩子们的一举一动,用她的言行和师德将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。

　　班上一位叫小宇的孩子，性格内向，总是独来独往，声音如蚊子般。为了改变他这种胆小孤僻的性格。每次户外活动，陆老师都会安排一些活泼大方的孩子与他一起交流、游戏。并经常拉拉他的手，摸摸他的头，与他谈话，定期与他家长交流。在课堂上鼓励他举手回答问题，在游戏中引导他表现自己。渐渐地，小宇不再形单影只，而是三五成群，上课时他的小手总是举得高高的。

　　开红是个从来都不会笑的孩子，平时总是一个人悄悄地躲在一边，衣服一穿就是好几天，大冷天也穿得很单薄。通过了解得知，她的妈妈患有痴呆症，爸爸靠给别人打零工挣点钱，经济拮据。于是陆老师主动接近她，和她交朋友，给她买学习和生活用品，经常帮她洗头、剪指甲，生病了送她去医院……老师的行动带动和影响了小朋友，大家纷纷从家中带来自己的衣服、鞋袜给她穿，省下自己的零食给她吃，课后，大家主动陪她一起玩。终于，开红的小脸上绽开了幸福的笑容。

　　宁宁是个早产儿，各方面的发展都比同龄人慢了一拍，偏偏手脚又不灵便，一双小手更是严重畸形。在她的身上，陆老师倾注了比别人更多的关爱：吃点心时，一口一口地喂她；大小便时给她擦屁股、提裤子；上下楼梯扶她、抱她……接着陆老师还尝试着教她一些简单的技能：用杯子接水、穿脱衣服……手把手地一遍遍示范、一遍遍纠正。渐渐地，小宁宁能做的事情越来越多了，她妈妈流着泪对陆老师说：“这孩子，多亏了你，真不知如何感谢你！”如今的小宁宁已不再是一只自卑的“丑小鸭”了，她已快乐地融入到集体中了。

　　磊磊不小心被烫伤了，巨大的疼痛让他的脾气越来越坏：给他上药时会大哭大闹，喂他吃饭时更是紧闭着嘴巴怎么也不肯张开……家里人焦急无奈。在看望磊磊时，陆老师了解到了这一情况。第二天下班后，陆老师的第一件事就是骑车去磊磊家帮他换药，和他讲班上小朋友的事儿，鼓励他配合治疗，早日康复回到幼儿园。经过陆老师数天的奔波，磊磊的伤有了好转，陆老师让他回到班上，每次出去活动、上厕所时，磊磊总要陆老师抱着，家长感动地拉着陆老师的手一个劲儿地说：“老师，真的很不好意思，真是太感谢了！我们都不知道说什么好了！”

　　栋栋，是个单亲儿童，和爷爷奶奶一起生活。在家里，他是谁也管不住的“野驴子”，在园里，更是出了名的“淘气大王”。在他的身上，陆老师倾注了更多的爱心和耐心，每当有孩子告状：“老师，栋栋打我。”“老师，栋栋抢我玩具。”时，她总是蹲下来听听栋栋的想法，用亲情感化他，亲一亲，抱一抱，讲讲悄悄话，再给他讲道理，渐渐地，栋栋能和小朋友友好相处，学会了和别人商量等交往方式，拥有了越来越多的好朋友。如今已是小学生的栋栋，会在路上遇到陆老师时不顾一切地从奶奶的车上跳下来，就为了喊一声“陆老师好！”

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　　不知多少次，陆老师把“留守”孩子接回家，给他们以爱的抚慰；不知多少次，陆老师为口齿不清、反应迟缓的孩子开“小灶”，让他们能像其他小朋友那样自信；不知多少次，陆老师送生病的孩子去医院打针挂水，只为了不延误孩子的病情；不知多少次为家庭困难的孩子添衣买鞋……无数次的“多少次”充实了她的生活，也让她的孩子们真正感受到“幼儿园是我家，老师爱我像妈妈”的温暖。

　　二、待同事，如同自己的姐妹

　　作为一名班主任、年级组长，对待同事，陆老师时时处处事事爱护她们、帮助她们，生活上无微不至地关心，指导工作更是耐心细致。同班的老师因为生病和其他意外情况不能到班，陆老师总是在安抚的同时，默默做好班上的所有工作，从不计较个人得失，从不叫苦叫累。利用下班后的时间，帮助其他老师准备教玩具等。陆老师还能发挥模范带头作用，在做好班级工作的同时，团结年级组的老师，不折不扣地完成领导交给的各项任务。组织并参加园内的教学打磨活动，用自己的点滴经验和年轻教师共同进步。

　　自2000年以来,每年都有新教师跟在后面实习，与10多位老师结对师徒关系，其中不少老师已经成为学校的教学骨干力量。指导的陈庭娇、丁艳涵、金琳林等老师参加县、镇教师基本功竞赛多次获一等奖。

　　三、幼儿园，她视为自己的家

　　爱，需要付出，为了爱，有时还要做出牺牲。这些年来，陆老师舍弃了许多与家人共聚的时间，把更多的精力倾注到工作中，倾注到孩子们的身上：假期里冒着炎炎烈日到园整理、装订幼儿档案；下班后，一遍又一遍地录制音乐、调试音响；伸手不见五指的晚上登门做家长动员工作；因为市一类园的验收工作紧迫，新婚第二天就赶到幼儿园加班；为了不影响正常的工作，婆婆生病住院，从海安到南京，她没能相伴一天，尽一个做子女的孝心；因为不想拉下孩子们的一节课，离家很近的她也没能见上爸爸的最后一面，成了一生的遗憾；为了确保学校挂牌活动的效果，她丢下送葬的亲朋好友赶回幼儿园，引起大家的误解……对于这些付出，陆老师毫无怨言，但埋藏在她心里的却是对亲人、家人太多太多的愧疚。

　　四、研习，是她前进的不竭动力

　　利用课余时间，陆老师经常阅读一些幼教杂志，浏览幼教网站，不断更新教育观念，学习好的教育方法、艺术，并运用到实际工作中，不断提高活动质量和品味，取得丰硕的成果。

　　积极参与课题研究，作为《农村幼儿青年教师综合素养培养的策略研究》《幼儿个案记录的实践与研究》课题组的核心成员，参与的这两项市级课题已顺利结题；主持的县级微型课题《大班儿童趣味线描画活动的案例研究》已结题。

　　在接受市一类幼儿园、省现代化幼儿园、省实验示范幼儿园、县质量优等园的验收活动和市美术教研、县幼教现场会等活动中，设计并执教的教学活动均受到了评委和专家的一致好评。

　　近几年来撰写的教育论文、随笔十多篇被省级刊物刊载，其中《规则改变一点 活动自主一点》2012年6月在《幼儿教育》（核心期刊）发表；《用新颖的呈现方式提高幼儿的线描画兴趣》2015年12月在《儿童与健康》上发表；《老师，你的教学活动有效吗？》2012年1月在《青年教师》发表等；在“南通市网上家校”、《海安日报》发表报道十多篇。撰写的创新管理案例《开展活动规则研究 促进幼儿自我管理》2013年3月获县一等奖；制作的教玩具在市、县获二、三等奖；2013年被中国教师研修网评为优秀班级辅导员。

　　辅导幼儿参加各类竞赛一百多人获奖，其中第13届、第14届全国幼儿创意美术大赛，特金奖3人、金奖6人、银奖12人；第6届CCP国际童画创意大赛，特金奖6人、金奖20人、银奖14人，县智力运动会五子棋大赛一等奖1人，三等奖1人；市智力运动会五子棋大赛第三、第九名。

　　几度春秋，几载风雨，陆老师和农村幼教结下了难以割舍的情谊，孩子、同事、幼儿园成了她生活中不可或缺的一部分。未来的日子里，她会继续用教师的职业道德诠释着一名普通幼儿教师存在的价值，用她的爱心、耐心、细心、专心行走在孩子们的心中，做孩子们心中最美的幼儿教师！