她，没有辉煌的业绩、没有耀眼的荣誉，有的只是默默无闻的奉献；没有花的多姿多彩、没有果的芬芳香甜，有的只是叶的平实与执着。家长眼里的她，是热情活泼的“朋友”，是乐此不疲的“生力花”；同事们眼里的她，是和风细雨的“姐妹”，是事无巨细的“大家长”；而孩子眼里的她，是童话故事里美丽善良的“公主”，是和蔼可亲的“兔妈妈”。她，就是国强幼儿园孩子们的“园长妈妈”——包晓静。

　　扎根乡镇教育事业二十年，从小学到幼儿园，从少先队辅导员到教导主任，从小学副校长到幼儿园园长，她一直用满腔热忱守望着孩子的童年，认认真真地实践着生命的历程。到幼儿园的这几年，她廉洁自律、勤勤恳恳，在平凡日子里坚守，和老师们一起努力，行走在幼儿教育的路上，努力做最好的自己；与老师们共勉，怀揣感恩的心，彼此理解，彼此宽容，为生命中的相遇相伴而珍惜珍重；以平常心对待名利得失，以进取心对待人生与未来，以博爱和耐心对待孩子和家长，用自觉和勤奋，用爱心和慧心诠释着她常常说的“快乐工作，幸福生活”。在她的带领和感染下，教职工们团结协作，奋力进取，呵护天使，尽心尽职，相扶相伴，情深意浓。幼儿在最美的童年里健康成长，安好快乐每一天。

　　一、搭建多元平台，追寻幸福教育。

　　她积极营造有人情味，充满赞赏和激励的心理环境，用放大镜发现教师的闪光点，用望远镜看教师愿景。她倡导每位教师都有要求进步的愿望，善于“扬长”，她深信每个人都有自己的智能优势。她还经常分享一些有力量的文字，引发教师职业动力和教育幸福感，在阳光乐观的心态下，在静心的思考中，在和孩子们点点滴滴的教育生活中，找寻让自己快乐、幸福的理由。

　　每学期初，她组织开展教师形象大讨论，帮助教师梳理正确的价值观，构建“诚信做人、真心待人、精心育人”的和谐校园氛围。以“立德”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，在读书中体会生活，学会工作，学会感恩，在感恩中提高工作效率，提升幸福指数。

　　每月举行一次读书交流会，每学期举行一次“如何做美丽国幼人”沙龙以及师德师风演讲活动，用有力量的文字和先进的典型感染人、激励人，从而在不经意间修炼“内涵”。

　　每周一的教师例会中，她让老师们把自己的教育收获和幸福感受互相分享，传递正能量，从而把积极、上进、健康的思想带给大家。

　　二、常态晨诵庆典，共筑诗韵人生。

　　童年是诗，诗中有真，诗中有善，诗中有美。她和老师、孩子们一起享受诗意的美好意境，把每一个平凡的日子过得充实而快乐，在那如水的平淡中体验幸福的美好。

　　每天的晨间活动，她和师生们一起虔诚、投入地进行《感恩的心》、《隐形的翅膀》手语表演，在音乐的熏陶下，每个国幼人的心更沉静，更有力量。在无形的感恩教育中，她们一起开启每一个黎明……

　　每个老师生日之际，她根据各人的名字或性格特点，量身定做，写一首诗，然后在集会中深情朗诵献上祝福小诗；师幼同唱《生日快乐》歌，送上祝福，分享快乐。一首小诗，一支歌儿、一个蛋糕，一次集会，温暖了彼此生命的记忆。

　　她还利用母亲节、教师节、感恩节等传统节日及园所特有的“开学典礼”、“毕业典礼”、“期末庆典”等在园内开展形式多样的蕴涵感恩文化的教育活动。通过感恩教育激发了每个人的感恩意识、感恩情愫，营造感恩环境。

　　三、俯身率先示范，倾听花开声音。

　　她一贯遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的管理理念。她总是以身作则，以真诚的态度、坦诚的交流去赢得教师的信赖和支持。

　　担任园长的这几年里，她没拥有过一个完整的节假日，没休过一次完整的假期。她和姐妹们相互扶持、并肩作战。每一天，总是踏着朝露、伴着月色——行色匆匆；布置环境、开展活动——精心设计；遇到逆境、碰到困难——勇敢面对。就连生病时，她也心系国幼，她常把吊瓶带到学校，利用午休时间打点滴……

　　不管多忙，她总是挤出时间到各班走教，深入教学第一线。一有空闲，她便会穿梭在国幼家园，穿梭在孩子们中间，细心观察、呵护童心。她说“穿梭在国幼家园，耳边不时响起孩子们稚气、甜甜的问候，无论是‘园长妈妈’、‘园长阿姨’还是‘包老师’，在我听来，都是最美的称呼，蹲下身来，摸摸孩子可爱的小脸或者牵牵他们的小手，心里总会激荡起一份无以言说的美好！”

　　虽是园长，可是在教师的眼里，她却是一个最不像园长的园长，因为她从来没有把自己摆得高高在上，每一个活动，每一次环境布置，她总是亲自参与。看似柔弱的她工作起来却像个“女汉子”，每次环境布置，她总是亲自爬高爬低，脚下的木梯子摇晃的“吱嘎”声常会伴随着姐妹们的尖叫，不时提醒她“小心小心”，而她总是轻轻地说“没事没事”。

　　还记得2013年暑假开学前，要在楼梯每一个台阶上贴上“安全教育儿歌”和“小脚丫”的标记，她体贴老师们要布置教室内外的环境，便自己担任起了这项任务。三层的教学楼，近百节台阶，要弯着腰一阶一阶贴完，后来 她干脆坐在台阶上慢慢贴……在她的影响下，老师们相互协作、向上的正能量使得大伙儿充满激情、以园为家。

　　四、怀揣真心真情，孕育幼苗成长。

　　她捧着一颗“爱心”对孩子。她知道，现在的孩子大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子。她牢记“身教重于言教”的信条。有一次，她在小班带着孩子们做游戏时，班里的一个小朋友因为消化不良吐了一地，教室里立马充满了难闻的气味，孩子们一个个捂起了鼻子，露出厌烦的神情。还有的在旁边叫起来“臭死了、臭死了”！包老师并没有批评他们，没有露出厌烦的表情，而是耐心地帮孩子擦干净身上的污物，一点都没有嫌脏，然后拿来簸箕、扫帚，打扫地上的呕吐物，看到老师默默地打扫，孩子们的小手都放了下来，一个孩子小声地和旁边的孩子说：“我觉得老师像妈妈。”听了孩子的话，包老师由衷地高兴。更令她欣慰的是，几天后，又有一个孩子生病吐了，这时，孩子们都不再大叫着嫌脏了，有几个懂事的孩子还马上拿来了纸巾递给那个呕吐的孩子。就是老师的行为，潜移默化地感染了孩子，使得小小的他们在品德上有了可贵的进步！

　　她坚持用“诚心”对家长。她要求教师学会换位思考，多站在家长的角度去想问题。现在的独生子女在家是小祖宗，来到幼儿园这样的集体环境中，未免照顾不那么细致。家长为孩子抢不过玩具来找，为别的小朋友说了句不礼貌的话来问，为小红花没给他孩子讨公道，为孩子在园里磕了一下讨说法，这都是人之常情，可以理解。每到此时，包园长都诚心诚意的向家长解释，晓之以理动之以情。她和老师们向家长灌输幼教理论，帮他们分析孩子心理，教他们处理方法。每到农忙季节，家长六点多钟就把孩子送到学校，天黑了才接走。有的老师觉得工作时间长，早晚都不自由，有些不情愿，包园长就做大家的思想工作，让大家理解体谅农村家长的辛劳，同时自己坚持每天起早贪黑，尽量把与家长交接的事情多承担一些。

　　她时时用“真心”暖教职工。和孩子多年的相处，使她一直保留着一颗“童心”。有时看似有些“年轻”，甚至有点天真，但作为管理者，她却细心、细致，时时处处考虑周全，真心真情对待每一位教职工。每天清晨，发一条温馨的祝福短信；每个周末发一条轻松的短信；每次天气变化，提醒大家注意防暑避寒；每个风雨日子，叮嘱大家小心慢行……每当教职工有任何困难，她都会无微不至地关心、慰问，让她的“国幼家人们”感受到别样的温暖！

　　近几年，她带领国幼人，乐观、向上地行走，成功地开展各类教育活动和共同体教研活动、南通市科学规划十二五课题顺利结题。学校获得了“江苏省文明礼仪试点学校”、“南通市绿色幼儿园”，“海门市文明单位”等荣誉称号，老师和孩子也在各类比赛中屡获佳绩。

　　工作不是一帆风顺的，包晓静园长也有过不知所措的困惑，有过被人埋怨的苦衷，也曾流下过委屈的泪水，但，因为心中有爱，心中有孩子，她愿意年复一年，日复一日，来回穿梭，她愿意在这个小乡镇上继续自己的幼教事业。她始终坚信：今天用爱心托起的太阳，明天必将发出灿烂夺目的光芒！