爱，就一个字，却是个亘古不变的话题。特别是对于整天面对天真无邪的稚儿的幼儿园老师来说，每一天繁琐的工作无不是用爱在支撑，用爱在谱写。对于通州幼儿园的高瞻老师来说，爱就像小河里湍湍的流水一样，平凡而绵长，不刻意，不叫嚷，却一点点，一滴滴地滋润着幼小的心田。

　　一、播撒慈祥母爱，凝练师生的水乳情。

　　高瞻老师总是说：做幼儿园老师，最需要的就是爱。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有孩子；这种爱是深沉的，它蕴涵在为孩子所做的每一件事中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。瞧！她注重孩子的潜质、差异及整体性，总是以积极的态度去发现、去赏识、去引导，让每一个孩子的习惯得以形成，个性得以张扬。她关注孩子的身心健康，哪怕有一点点的异常，她都能及时发现。孩子生病了，喂水喂药，及时的联系家长；孩子尿床了，她不嫌脏、不嫌臭，帮他们清洗，换上干净的衣裤；孩子受委屈了，她耐心劝导，直到孩子破涕为笑；孩子调皮了，她循循善诱，温言细语，让孩子心服口服。大家都还清楚记得小班开学时那个脾气暴躁的男孩，或许是离开了熟悉的父母令他异常不安，三句话不对就大喊大叫，动辄就躺在地上不起来，对安慰劝阻的人拳打脚踢，为此老师们都对他退避三舍。作为他的班主任，高老师总是不厌其烦，轻声安抚，或是静静抱着这个狂怒的小豹子，或是温颜为他讲故事，终于获取了孩子的信任，从此后她的身后就多了条小尾巴，不管走到哪里，都追随到哪里。

　　二、找寻智能钥匙，开启特殊儿童的智慧窗。

　　记得多年前的一个夏天，当园领导把一名听力只有一点点的聋哑儿童星星送到高瞻老师面前时，她没有拒绝，没有抱怨，欣然的接受了这位幼儿，并对孩子的家长说：“交给我，你们放心！” 话虽然说的简单，但是一种承诺、一种约定。为了这个孩子，她经常利用课余时间翻阅大量有关聋哑儿辅助治疗的书籍，为星星制定了一系列的康复计划，母亲般温柔的微笑，无微不至的关怀，独创游戏化的训练让星星在温暖的氛围中进步，在不断的激励中自信。当有一天星星遇到我们说：“老师，你好”时，我们知道高瞻老师期间付出了多少的汗水和辛劳，当家长为此为幼儿园送来了锦旗时，高老师也只是说了句“这是我应该做的”，当闻讯而来的记者问起“让哑巴说话”这一奇迹时，高老师说这些都是微不足道的，因为在付出中她得到的快乐是不可言喻的。

　　三、钟情情境美术，扬起幼儿的个性帆。

　　这样一个老师，或许你们眼前会出现个温婉的江南女子的模样，细眉弯眼，巧笑倩兮。是啊，高瞻老师个子小小的，说话柔柔的，然而她却有着大而化之的个性，她总是笑眯眯的面对所有的人和事，似乎世间从无忧愁二字，她所有的目光都投入到了孩子教育中。自从与李吉林老师的情境教育结缘，与王灿明教授的创造教育相遇。她把所有的精力都投入都了美术教学中。米罗的简单，梵高的不羁，板桥的清雅，白石的写意，在她这里都幻化成一幅幅孩子的作品。春天里，竹园的竹笋冒尖了，成了高瞻老师和孩子们写生的好地方，撕贴竹子、水墨竹子诞生了。夏天里，粉嫩的荷花再次吸引了高老师和孩子的目光，于是一朵朵形态各异的荷花出现在他们的画廊里。秋天，更是高老师和孩子们喜欢的季节，色彩明艳的落叶林，张扬的向日葵地，枯黄的草地无不是她们留恋的圣地，于是，我们看到了梵高的向日葵，索科尔尼克的秋日。冬天到了，雪人，窗花，灯笼又成了高瞻老师和孩子们笔下的最爱。付出总是能得到回报的，当孩子们的画展展现在省市级的领导眼前时，所有的赞扬声为她响起。当一节节生动的活动展示时，李吉林老师、王灿明教授的嘴角为她弯起。而她最高兴地还是孩子们的那一句：高老师，我们喜欢你。

　　四、践行为人师表，展现党员的模范榜。

　　我不求自己有多大的成绩，我只希望以后的日子中不会为我最初选择的理想而后悔！——这是高瞻老师经常说的话。她不求非凡，不求卓越，然而正是这样的理念，让她像月亮般，散发出迷人的光辉。也许她走到哪里都不显眼，可是，你却不能忘记那温柔的光亮。作为一名党员教师，她能时时以一个党员的标准严格要求自己，深深挚爱并忠诚于幼儿教育这份崇高的职业。她用自己的善良去履行教师这一神圣的使命：哪个班的孩子重病了，她总会率先捐款。哪个老师工作上有困难了，她不顾自己身体的疲劳，帮着出谋划策。她心系贫困孩童，还经常为山区的孩子寄书本纸笔。她用实际行动诠释着这一神圣的职业：无数个早晨，她迎着朝霞曙光走进班级，和孩子们快乐地学习，游戏；无数个傍晚，她带着欣慰和倦意回家，在灯下制作第二天的教玩具，精心设计活动方案。她用高度的责任感去执行这一神圣的工作：在幼儿园的每一天，她都严格遵守幼儿园的各项规章制度，及时完成幼儿园分配的各项任务。在保质保量做好日常工作的同时，她还深入学习全国教育楷模吴邵萍、李吉林的先进事迹，撰写学习心得、参加演讲交流，并在工作中扎实实践，做到处处、事事以工作为重，成为幼儿园的师德典范，深得领导、同事和家长的好评。多次考核为优秀，并获得区委区政府政府嘉奖。

　　五、专心青年帮带，发挥骨干的辐射场。

　　在通州区区域教育现代化创建活动中，她作为园内的骨干力量，服从幼儿园安排，克服家庭困难、不顾体弱、起早贪黑，常常在帮扶园忙到深夜才回家，从环境布置的指导到教学活动的指点，从游戏材料的创新到游戏活动的组织，都竭尽全力，最终不仅使所有的帮扶园都顺利通过验收，更让帮扶园的教师在各方面获得切实提高。

　　幼儿园来了新教师、实习生，园领导常常首先想到让她带教，虽然带新教师很辛苦，但她总是欣然接受幼儿园的安排，并努力以优良的师德、优秀的师能去影响她们。在园内其他教师参加教学比赛、执教公开课活动中，她能积极献计献策，为她们的教学活动创新奉献自己的智慧。

　　六、锤炼教育技能，炼就卓越的师能功。

　　习主席说，“做好老师，要有扎实学识。”高瞻老师一直坚持做一名学习型、智慧型的教师。在工作之余，她经常阅读《爱心与教育》、《超越与创新》、《情境教育专家》等教育名著。同时，她还注重教学业务的提升，近年来，先后参加了全国2013幼儿园远程网络培训、南通市2013、2014年幼儿园教师全员网络培训、南通市幼儿园骨干教师培训、省级“幼儿美术教育的新思路，新方法”高级研修班、南通市“幼儿园美术教育研讨会”等学习活动，通过了中小学教师教育技术水平考试、全国育婴师（四级）考核、获得学前教育本科函授毕业证书。高瞻老师还特别重视教学研究，积极参加国家级、区级幼儿园教师赛课均获得一等奖。多次参加南通市、通州区幼儿园教师教玩具制作比赛并获得一二等奖。在南通市学前创造教育课例展示、通州区希望的田野送教下乡、通州区幼儿园骨干教师跟班见习、幼儿园优课展示等活动中执教公开课多达20多次。参加幼儿园的新课程改革、园本课程的建设，是幼儿园经典阅读课程建构的主力军。积极参与幼儿园的教育专题研讨，在“提高课堂教学有效性”“如何做好家访工作”“《3-6岁儿童学习与发展指南》的学习体会”等话题沙龙中发表有建树的观点。积极参加幼儿园开展的教学、游戏、教育主题墙饰布置等观摩比赛活动，均获好成绩。

　　或许选择教师这一行就必定是选择了平凡，然而高瞻老师在平凡的岗位上做着再平凡不过的事情，在平凡不过的事情中为自己的理想、为自己的承诺而无私的奉献、付出，成就了不平凡的事业，这就是最美幼儿教师的魅力吧！