通州区五总幼儿园，座落在历史悠久遐迩闻名的范公堤畔。就在这片人杰地灵的风水宝地上，孕育着一批又一批对幼儿教育的执着、奉献、甘为人梯的幼儿教师。副园长葛美萍就是其中一员。她眉清目秀，身材修长，性格开朗。莫问年庚几何，已步入知命之年。从19岁参加幼教工作起至今已跨过30个年头。

　　曾记得三十年前的春天，时光是那么美好，那么灿烂，她凭着对孩子们的热爱和呵护、凭着对教师职业的崇拜和忠诚，在村支部的支持下，一个人用拖车装满桌椅借农家一间房子做教室，从此步入幼儿教师的生涯，与孩子们结下了不解之缘，走进了孩子们的生活，在孩子们的世界里体验最美幼儿教师的内涵。

　　大家可知道，幼儿入学时开学工作的关键？当家长领着孩子交给老师离开后，是一步三回头，而孩子们是哭成一团，甚至把小便撒在身上。有的哭累了，就睡在老师的怀里，梦里喊妈妈；有的孩子没到放学时跺着脚吵着要回家……对于初登教坛的新手，她认真思索着——怎样才能让孩子们对老师不感到陌生，让孩子们信任自己，使自己成为一个合格的幼儿教师，怎样尽快地掌握幼儿教育的专业知识，提升教育理念。因此，她暗下决心，一定要学习深造。她于1987年9月，自费去南通县教师进修校脱产学习两年。经过艰苦岁月的磨练，她以优异的成绩学完幼师专业课程，并从村幼儿教师成长为乡中心幼儿园骨干教师。从此，她对幼教事业有了坚定的信仰，有了专业知识的支撑，有了对幼师这个职业更深的领悟。

　　幼儿教师不光要和孩子玩在一起，还要让孩子们通过教育，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等诸方面得到发展、促进每一个幼儿有个性的发展，是奠定其人格、培养其习惯、端正其行为的塑造人的伟大工程。于是，她每天用“你早！”“你好！”“请”“谢谢！”等文明语言感染孩子。每逢节日，班级举行“爱妈妈”“亲亲我的宝贝”“亲子活动”“小小运动会”“祖国妈妈在心中”“迎新年我长大了”“参观小学”“家园共庆放飞梦想”等活动，让孩子们学会关注亲人辛苦的工作，知道感恩；要求孩子在节假日对在远方工作的亲人打电话问候，给在家辛苦劳作的爷爷奶奶揉腰捶背……家长们无不感慨：孩子坚持在家自己穿衣，自己的事情自己做，还能帮助我们做事。“葛老师，‘三八节’这天，儿子给我打来电话，‘妈妈你辛苦了，我爱你！你要注意休息。’谢谢老师！”这是一位常年在外工作的妈妈在QQ群里留言。

　　她坚持每天蹲下身来倾听孩子的声音，循循善诱地帮助他们学习与人交往、学习解决问题的方法。在农村，年轻的爸妈为了生计，忙于工作，把学前幼儿教育的重任交给了祖辈。祖辈们忙时忙农活，闲时舍不得宝贝们动手，恨不能件件事情为宝贝们代劳。他们认为只要让宝贝吃好、穿好、多学知识就好，而忽视了对孩子的生活习惯、兴趣能力、情感态度等方面的培养。针对这些现象，她每学期对家长举办一次科学育儿讲座，普及科学育儿知识。家长们如获至宝，积极配合老师教育好学前幼儿。丞丞升入一年级后，常到幼儿园来看望老师，拿他的作业单引以自豪，奶奶眼含热泪：“老师，多亏了你对丞丞的帮助。你没有嫌弃丞丞手的缺陷，非常耐心地手把手教他画画，一次次地鼓励他，使他不自卑，让他顺利地跟上小学握笔写字的节奏。小学老师表扬他作业清晰，一定要给你看。”“老师，孩子刚打电话说他手上有刺，您带他去医院拔了，是真的吗？”“是的，发现他手有些红肿，想帮他挑刺，又怕操作不当会感染。我带他去看了医生，把刺拔出来了”“老师是真的把孩子们当自己的孩子在呵护！能做到这么细心，负责！孩子们能遇到你们这么好的老师是他们的幸运！我代表全家谢谢您！”“宝宝一定要和您说话，说老师关心他，他想老师了，要说谢谢你。”起初宝宝小便次数多，有时几分钟就排一次，换了又湿，湿了又换。接连几天，奶奶老是觉得是喝汤多引起的小便勤，而葛老师认为孩子这种排便有可能是生病了，建议带宝宝检查。奶奶听从了老师的建议，果真是尿路感染。

　　当大班毕业汇报时，家长们重温孩子在幼儿园三年成长的精彩瞬间和生活集锦，个个热泪盈眶：幼儿园教师真不简单，不仅在生活中无微不至关照孩子，培养了孩子们诸多良好的生活习惯，还让孩子们学会了舞蹈、唱歌、表演童话剧……感谢老师的辛勤劳动。

　　她和同事们朝夕相处亲如姐妹。当年轻教师生育期间，她不计个人得失，主动承担课程。在教学竞赛活动中，她主动帮助年轻教师出谋划策、修改教案。当老师们对教研产生困惑不解时，自己以身作则，以“草根”园本教研着手，从幼儿日常生活着手，以游戏为突破口搞教研活动，鼓励年轻教师写论文，推动全园教师人人参与教研，个个积极上进。近几年来她有多篇论文在省刊获奖。

　　曾多少社会人对她提出一些关爱的问题：幼儿园的孩子这么小，你会帮他们擦屁股吗？她会用宁静的微笑回答：会！因为孩子需要老师教会他怎样卫生擦干净屁股。你的工作就是和小孩玩玩吗？她会用宁静的微笑回答：对！因为孩子需要老师的支持引导他们科学地玩好。你的工资待遇有多少？她依然会用宁静的微笑回答：虽然不多，但我喜欢这份职业。正因为有了这宁静的自控，就迸发出工作的激情，为了让农村的孩子，享受学前应有的教育，她深夜查资料，读名家名著，看视屏影像，学一招一式，引导他们有一个健康童话般的童年。为了农村的家长，她不厌其烦的解释爱孩子就应当尊重孩子的发展规律，而不是把爱停留在原始的包容和包办上，让家长紧跟教育的步伐，和教师肩并肩领着孩子成长。

　　葛美萍老师在事业上是行家里手，在工作和生活上称得上是女强人。2000年8月20日，五总中心园幼儿园经历体制改革，园领导为了撑起五总这块幼教天地，重建园舍，改善设备，优化师资，有些幼儿教师找不到职业的方向，似乎看透了幼儿教师的尽头，选择离开。正值而立之年的她，依然坚信只要心中有追求和目标，不管是如何改制，她崇尚的是这份职业，是对孩子无私的爱。她愿意为孩子、为家长服务，并以优秀的成绩应聘于五总幼儿园的教师岗位。在新园建构期间，幼儿园暂借成人校舍，条件简陋，为了孩子们的安全和生活，她经常是废寝忘食接一杯杯水，盛一碗碗饭菜给孩子，用桌子、椅子拼成床照顾好孩子休息。她以忘我的精神为孩子筑起一道道防护墙守护着孩子的安全，确保孩子安全无事故。

　　2008年4月9日年,她经历了人生中一次致命的洗礼,其爱人在北京因意外永远离开了这个他们珍爱的家。当时的她觉得是天塌了,一度无法从悲伤中回到现实生活。当时面临的选择是可以拿高于幼儿园教师几倍工资的职业，看着这样一个失去顶梁柱的家，钱对于这个家有何等的重要，儿子在读高二，老人亟待子女尽孝，她似乎再也不能融于这帮无暇的笑脸中。“葛老师，你别哭了，你累了吗……”孩子们递来纸巾，围着她帮她擦眼泪揉肩膀，家长们送来安神补品，园领导特批一个星期假，同事和亲友争先恐后帮她度过难关。她尽力克制自己，注意调整心态，化悲痛为力量。6月1日那天，她依然为08届孩子们主持“六一”活动，她不愿这班孩子因她家庭的变故而少了欢笑，失去在集体、家长、社会面前展现自己长处和获得成功的机会；不愿这班家长因她家庭的变故而体会不到孩子成长的快乐；更不愿幼儿园因她家庭的变故而少了对家长、社会的诚信。

　　2009年5月11日，省优质园验收，正逢儿子高三的末次家长会，儿子在电话那头听到她没时间去参加，“妈妈你能不能为我破一次例吗？”“相信你能行！” 她在电话这头哭了。她已记不清多少次为了班级的孩子，而忘了给儿子的陪伴。

　　2011年，有位语言有障碍、名叫梓睿的孩子分到她班，当时就显出他的特殊，如他坐不住，老在地上爬着，稍不留意，在柜子里拔电插头或溜出教室，活动和午睡时大声尖叫，这孩子苦于无法用语言和大家交流，一学期，只听懂一句话“妈妈跑的”。家长想把孩子送到特殊孩子的学校就读，进行一对一的教学，因学费昂贵，第二个孩子处于哺育阶段，所以，对家庭的承受有很多的压力，葛老师和家长一次次商讨教育这个特殊孩子的方法，因材施教，因人而异，不用同一根尺子衡量他。老师们利用所有的空余时间和梓睿一对一练习语言，指认图片，集体活动时间有老师单独陪他，为他量身定做属于他的学习范畴。功夫不负有心人，毕业汇报时，他抱着老师说“老师，我爱你！”这一声“老师，我爱你！”倾注了多少辛勤的汗水，是理解与宽容筑起的诚，是细心与耐心垒砌的爱。

　　三十年来，葛美萍老师在五总幼儿园这块神圣的土地上辛勤耕耘，终于换来了花香果硕。“师生情无价相聚也有缘”“爱生如子德才兼备”“疼爱无微不至关怀教导有方”“满园蓓蕾个个芬芳”，这一面面锦旗是家长对我的赞誉，是对幼儿园教师这个职业的认可。她用真诚、执着与爱，谱写出她从业的幸福，点击幼儿智慧的键盘，启迪幼儿美好的心灵！